塾の小使も高瀬(lài )には先生だった。音吉は見(jiàn )廻(🏘)りに来(😒)て(🐮)、鍬(qiā(⬅)o )の持ち方から教えた(🏢)。
「もう私(sī )は士(❓)族は(💂)駄目だと(😘)いう論だ。小諸(zhū )で(🎦)すこし(💬)骨ほねッ(🎏)柱(🛵)ぱ(🐫)し(🌫)のある(👨)奴は塾の正木(mù )ぐら(📧)いなもの(🔊)だ(🔓)」(🏛)
「こりゃ驚いた。尺二です(🛤)ぜ(🌵)。しっかり(🌁)御頼申おたのも(⤵)うし(🐍)ます(〽)ぜ(🚨)」と大尉(🍠)は(👢)新規な的(😛)の方を見て矢を番つがった。
「鞠(😺)ち(🤷)ゃん(🗃)にくれるくれるッて言(💺)って(🐛)、皆な母ち(❣)ゃ(🕗)んが食って了(le )う」(🎎)と鞠子は甘えた。
懐(🧢)古園(yuá(🍘)n )とした大(🍏)きな額(é )の(🐻)掛(🏠)った城(ché(🌨)ng )門(📡)(mé(🕡)n )を入って(🚮)、二人は(🧝)青(🕓)葉(🔯)に埋れた石垣の(🌙)間(jiān )へ出た。その辺は昼休(🥧)みの(🦊)時(shí )間などに(😼)塾の生徒のよく遊(yóu )びに(♎)来(🌅)(lái )るところだ。高(📂)く築(zhù(🚤) )き上げられた、大(dà )きな黒(hēi )ずんだ石(shí )の側面(miàn )はそ(🔯)れ(🔖)に(⛰)附(fù )着し(🏘)た古苔と(💩)共に(🔷)二(🎇)人の右にも(⤴)左にもあった(⛺)。
あ(🥢)る日(rì )、高瀬(🎻)(lài )は受持の授(🌾)業(yè )を終って、学士の教室の側(🐃)を通(🕸)(tōng )った(💾)。学(🕟)士も日課(🈺)を済(🦀)まし(🌡)たところで(🏏)あっ(❕)た(🏛)が、ま(🔥)だ(🕖)机の前に(🔝)立って何(hé(😃) )か生徒(💉)に(🧀)説明していた。机の上には大理石の(👅)屑くず、塩酸の壜びん(🏛)、コップな(🏂)ど(🎐)が置(zhì )いてあった。蝋燭ろ(🏜)うそ(👋)くの(👌)火(huǒ )も燃えて(🚖)いた。学士(shì(🎊) )は手(🦋)に(🤑)し(🚑)たコップをすこ(👝)し傾かしげて見せた(🔸)。炭素がその玻璃板ガ(🔭)ラスいたの間(jiā(💿)n )から流れると、蝋(😾)燭の火(✡)は水を注(🎹)ぎ掛けら(✏)れたように消えた。
「桜(yīng )井先生や、広岡先生には(🎊)、せめ(🐊)て御住(zhù )宅すまいぐら(👪)いを造(zào )って上げたいの(🍉)が、私共(🤞)の希望(🛍)な(🀄)んで(✔)す(🗑)けれど……町のた(⌚)めに(📰)御苦労願(⛄)って……」
(🐞)仏蘭西語の話(huà )をする時(shí(🌇) )ほど、学(xué )士の眼は華やかに(😟)輝(huī )く(🐠)ことはなかった。
「(🥇)そう(🍂)です。働くことはよく働き(🍣)ま(💵)すナ…(♉)…そ(🏕)れに非(fēi )常(👬)(cháng )な質素(🌈)なとこ(🔝)ろだ…(🍮)…で(🕜)すけ(⬅)れ(🍊)ど、(⏮)高(🔍)瀬さん(🛎)、チアム(✉)ネス(✏)というものは全くこの辺の娘に欠けてます(⚓)ネ」(🥁)
そ(🙊)れから(🐙)二(èr )年ばかりの月日が過ぎた。約束の任(rèn )期が(🆕)満ちて(🎯)も高瀬は(😴)暇(xiá )を貰もらって帰ろうと(📈)は言わ(🛹)なかっ(🕎)た(🎆)。「勉(🗨)強(🔦)(qiáng )するには、田舎の方(🖱)(fāng )が好い」そん(⌚)な(🔋)こと(🧠)を言って、反かえって(🍔)彼は腰(🔳)(yāo )を落着けた。
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