「それはそうと――(🙄)」
校友会(huì )の委員たちは、その日(rì )じゅう、め(🦑)いめいに校長の(🍨)動静に注意した。休み時(👤)(shí )間(📴)にな(🧦)ると、あるものは用もないのに校(xiào )長室のまえの廊(láng )下(🕛)を何度も往復し、(🐝)あるものは(🏍)校庭の遠いところか(🤷)ら校長室をそれと(🔘)なくのぞいて(💸)見た(🔕)。しか(👇)し(🐦)、校(xiào )長室はいつもか(🛠)らっ(🏸)ぽ(🤲)だっ(💲)た。校(xiào )長は県庁(🚱)に出て行(háng )った(👿)き(🗺)り、帰ったのか(🎚)どうかもはっきりしなかった。
日はまだ(📚)か(👄)な(🚉)り高かっ(💲)た。かわい(💙)た(👘)砂地(dì )の照りかえし(🌼)が(✡)眼にぎらつ(🍜)いて、頭のしんが痛いようだっ(😭)た。彼は、何も考(kǎ(🔌)o )える気力がなく、た(👔)だいら(🐔)いらした(🏙)気持で町(dīng )はずれまで(🔹)来(lái )た。
「ええ、と(🤟)き(🕐)どき。」
「(🚢)同(🎣)じ(🥋)クラ(📕)スの人が、(🎀)あ(🈯)の村から一人(ré(🍂)n )でも学(xué )校に通っていれば、毎日(😘)道(🎿)(dà(🧀)o )づ(🔴)れが出(chū(🤘) )来るんだけれ(🗺)ど(🛐)ねえ。……まさか、次郎さんに(🏐)待ちあわ(🏎)して(🌙)いただくわけ(🏛)に(🔻)も(🎹)い(♐)く(🦎)まい(🤩)し。……」
五(🕝)六分もた(👗)つと、朝(🍈)倉先生は手(shǒ(🔤)u )紙を(🕠)書き終えて、(🍓)自(🧙)分(fè(🔖)n )も縁側に出て来た。
そ(😟)の(🕍)日、校長は県(xiàn )庁に(🕕)行(háng )った(🤴)き(🏷)り、(🐲)ついに学校に(💵)顔を見せなか(🍂)った(🌇)。西山教(jiāo )頭が何(🔠)度も(🐴)電(🤗)話口(kǒ(🛄)u )に呼び出(chū(🔩) )され(🕣)、ひるすぎに(👡)は、五年全(🌷)部の学籍(🈶)(jí )簿(🎋)(bù(♊) )がく(⏯)せきぼを抱えて県庁に出(chū )かけ(📗)た。という(💽)ことが、給仕(✅)(shì )の口(🚟)から(🗞)生徒(tú )たちに伝(❤)え(📛)られた(🥍)。生徒た(🐙)ちには、それ(👝)が何(hé(🏆) )を意味するかは、(👏)さ(🌭)っぱりわか(🍟)らなかっ(💷)た。それだけに、(😐)不安な(🏼)空気はひけ(💸)時が近(😲)(jìn )づくにつ(🕟)れ、次(cì )第(🔎)に濃こく(🥪)なって行った。
(🕵)日は(😹)まだかな(🕶)り高かっ(🧖)た。か(〰)わいた砂地の(🗽)照りか(🏑)え(🦖)しが(🔀)眼にぎらついて、頭のし(🕚)んが痛いようだっ(🚏)た。彼は、(🍊)何も考える気力がなく、(♏)た(💲)だい(🍺)らいらし(🍮)た気持で(😃)町はずれまで来(lái )た。
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