フェラ 動画《無職 転生 えろ》2行目ライン
無職 転生 えろあらすじ
事務(wù )所(suǒ )にそなえ(🈂)つ(🚈)けてあっ(🕯)た何枚かの東京地(dì )図(tú )は、す(🎷)でに二三目(mù )前から各室で引っぱり(🎋)だこだった。土曜(⌛)日の(✳)晩(🐨)には(🐃)、炊(🥛)(chuī(🤗) )事部すい(🤮)じぶ(👛)はみんなの弁(biàn )当の献立こ(🥑)んだ(🔃)てをするのに忙しかった。次郎(🎮)が道順の相(🕗)談の(🦇)ために、各室に引っ(🎞)ぱ(🤐)り(🗺)こま(🐁)れたことはいうま(🐉)でもない。そして、いよい(🍮)よ日曜の朝(chá(🚂)o )食(🤦)がすむと、二十分と(🕡)はたたないうち(🔅)に(📩)、塾(shú )内(nèi )は(🍇)もの音一(yī )つしないほど、しんかんとな(🤹)っ(🤳)てしまった(✏)の(🕋)である(🏨)。
し(👶)かし、兄はおそらく(👈)道江を(💽)つ(🐣)れて来る。いや(🥕)、かならずつれて来る。そ(🏰)して(👔)、(✉)無意識な(🚣)残酷ざんこく(📻)さで自分(🧢)の痛いきずに(🙆)さ(🐟)わろうとしているのだ。二人はあらゆる好意にみちた(🕷)言(🥓)(yán )葉(yè )を自分になげかけるだろう。二(èr )人(rén )のむつまじ(🌾)さを三(sān )人にひ(🦁)ろげることに(🏺)よっ(🧔)て(🏁)、二人(😛)は一(yī )そ(💪)う深いよろこびを味(♎)わおう(😲)とつとめるだ(👏)ろう。二人はい(🚧)ろい(🛸)ろ(🕷)と過去(qù )の思(🍧)(sī )い(🏸)出を(🕟)語(📤)るにちが(🏣)いないが、その思(sī(🍄) )い出の愉快さも不(🤢)愉快(🛩)さも、三(sān )人(🎽)に共通す(✏)るも(🧙)のとして語(🕗)られるにちがい(💿)ない。自分(fèn )は(🌘)、二(è(👪)r )人(🔗)(rén )の(⏹)そうした無意識(🚿)な残(cá(⚽)n )酷(kù )さに(⛽)たい(😵)し(📤)て(⛑)、いったい(💐)どういう態度をとれば(🥅)いい(🏌)のか。い(🚷)や、どういう態度(dù(🐣) )をとりうる(🕕)というのか。
(🛸)次郎は(🎰)、そんな対(duì )話(🛎)の(🤶)中にも、友(😛)愛塾(🔪)に(🈳)課(🙏)され(♓)た大きな問題(🎓)があると思った(🚫)。そし(🕚)て、かれら(🛣)の話がどう(🦖)発展していくかを興(xìng )味(wèi )をもっ(❤)て待ってい(🕓)た。かれらは、しかし、笑(xià(⛳)o )ったあと、急に口を(🚨)つ(🏥)ぐんでしまった。次(🈂)郎が大(dà(🍵) )便(bià(❔)n )所の中に(🎡)いることを(🛥)だれかが思(sī )い(🥔)出して、(⚽)み(✔)ん(🔁)なのおしゃべりを(😇)制止(zhǐ )する(🖌)合(❗)い図をしたものらしい。
(🥑)次郎(láng )は、朝倉先生らしくな(🆚)い(🤔)詭(🚹)(guǐ )弁きべんだという(👡)気がしてさび(👩)しかっ(🕉)た。かれは語(yǔ )気を(📖)強(qiá(🏧)ng )めて(👞)言った。
「(😭)こ(📃)れで、ともかくも、ここの生活(huó(😠) )設(shè )計がお(🐂)たがいのものとしてできあがった。おたがい(🖱)の(📷)もの(🚃)と(⛹)し(🚇)て(🧜)できあがった以上(shà(😔)ng )、そ(👰)れがう(👎)ま(♑)くいかなければ、おた(⚪)がいの責(zé(🐴) )任だ。むろんこの設計は、明(míng )日からの(🥔)す(🥓)べり(🍣)出しに(🆗)、いちおう(🍐)のよりどころを与(yǔ )え(🐔)たまでで、これが最上のも(📺)のである(🚮)とは(🤮)保証でき(🐻)な(👽)い。だから(🎵)、だんだん(🚜)やっていく(👕)うちに、不(💴)(bú )都合な(💎)点(diǎ(🎗)n )があれば、(✝)いつでも修正(zhè(🕶)ng )し(😗)よう(🌷)し、ま(🍿)た、新しい案が出て、それがいいものであれば、どしどしとり(🛎)入(🚥)れて行くことにしたい。そうい(🛌)うこ(🤝)とをや(👱)るの(🤤)も、やは(👿)りお(🚉)たがいの責任(rèn )だ。あ(🌆)らためて言うが、友愛と創造、こ(➗)の二(🎊)つを(📑)精(jīng )神的(de )基(👮)調として、(🏑)これからのお(👝)たがいの生(shēng )活を、(💉)す(🐖)みからすみまで磨み(🐖)がき(🕶)あ(🚳)げ(🏰)、いき(🐈)いきとした(🕍)、清(😎)らかな、(🤠)そして楽(lè )しいものに育てあげて(🎂)いきたいと思(sī )う。」(🛬)
飯島は、(💉)そ(😛)れまで、(📏)やはり入り口の階(jiē )段に立(💪)って、何かと指(📙)図さ(🦅)しずがま(📍)し(〽)い口をきいてい(💮)た。しかし(👼)、(🤘)次郎(💷)が雑巾(🈁)を(🗂)もって大便所の中にはいったのを見ると、さすがに気がひけたらしく、指(🙊)図する言葉のはしばしがにぶり(🚋)がちになり、何かしら気弱さを示してい(😍)た。
「(🎎)君のま(🚃)じ(🚻)めな常(cháng )識が(😭)そ(🥄)れを許さない(🐢)だろう。」
朝倉(🌑)(cāng )先生は、そう(🚧)言(♎)って(🦗)微(🔒)(wēi )笑(🎖)(xiào )した(🕋)。そして(🚗)、そ(🏩)れ以(yǐ )上口で(🥎)説きふせることを断(duàn )念(🎍)した。いずれ(📮)はこれ(🏚)か(😄)らの生活(huó )体験が、徐(🛸)々じ(📇)ょじょにかれら(💅)を納(nà )得(dé )させるだろう、というのが先生(shēng )のいつもの信念だった(🕚)のである(📍)。
次郎は、(✅)いきなり(🤒)ぴしりと胸(⚽)に笞(chī )むち(🎠)をあてられたよ(🥛)う(📶)な気が(👢)し(📭)た。かれの眼には、大(dà )河の、今朝のし(🌋)ずまりきった(🙉)静(jì(🎟)ng )坐の姿がひとりで(🌒)に浮うかんで来た(🚒)。むろ(🌖)ん(📩)、先(🗿)生(shē(🚋)ng )に返す言葉は見つからなか(🤧)った。先生は、すると(📋)、微(wēi )笑(xià(🔃)o )び(😸)しょ(⛔)うしながら、(💩)
次(🥖)郎(💞)(láng )が(🕸)、寒(hán )そうに(📪)肩かたを(🥈)す(🚘)くめながら(📒)、言(yán )うと(🌶)、
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