「お(🏎)い、おれ(🤙)の鼻穴はなの(🐨)あな(♓)になにかはい(🏷)ってな(😵)いか見てく(😈)れ」(🚉)
「みん(🕚)なは(🕷)だかにな(🥓)れ」
実際それは師範生(♌)徒からでたう(🌨)わ(🥣)さ(🚁)である、師範(fàn )生(🚉)徒(🤪)(tú )は中学生にく(🅿)らべると学資も少ないし、ま(🌯)た富める父兄をもた(➰)ぬ(🍫)と(🆕)こ(🏺)ろか(🐰)らなにかに(🏂)つけて不自(🔟)由勝ちである(🖤)、それ(🕙)に反し(🏰)て中(zhōng )学生(🖊)は多(🕦)く(🎖)は(😀)相当の(🚂)資(zī )産(⬛)ある家の(🤯)子である、かれ(🆕)らは自由(yóu )に(😛)ぜい(🌕)た(❗)くなシ(🔂)ャツ(🗺)を買い、ハイカラな文房具(🚗)(jù )を用(🏜)(yòng )い、活(huó )動(🤰)(dò(✋)ng )や芝居(🦂)(jū )などを見(jiàn )物し、洋(yáng )食屋へも出入りする(🌬)、そうさせ(🗣)ることを不(bú )純だ(🤧)と思わない(🎟)父兄が多いのである。
「いやいや」(👺)と安場(😜)(chǎng )は頭をふ(🌶)った。
「さあどこ(🏔)ですか(🈚)、なんだ(📠)か大変(biàn )に(💒)お(♍)急ぎで(♊)いらっしゃいました」(📽)
「それはね、(🏍)学生としていいことではな(🔽)いが、ぼく(🤙)ら(💇)だ(⚓)っ(🦍)てそばが食い(✊)たかったり、しるこ屋へ(🛀)はい(💸)る(🚚)こともあるか(😙)ら手塚(🧒)ばかり(😪)は責められ(💇)な(🐇)いよ」(🚲)と(🍷)光一はいった(👠)。
一体(🔷)(tǐ )あ(♒)の家では手(shǒ(🈵)u )塚が学校(🥧)から(💐)帰ったかどうかもよく知らずに(🥙)いる、そ(🐙)れでは手塚が外(🙊)でなにをし(😻)てるかを知ら(🎟)ないのも無(wú )理(lǐ )がない。
「いやなかな(🔅)かいい、すてきにいい」と安(ān )場(📰)はい(😴)った。
「ばかッ、きさ(🚒)まは医(yī )者の子(🏒)から(🗑)わい(🎊)ろをもらってるからそん(🔥)なことをいう(👛)んだろう、(⛪)だれがな(👦)んと(🐯)い(🔛)って(🧟)もおれはなぐる(♓)、(🚸)あ(🐚)いつは一(yī(🐴) )体小利(lì )口(kǒu )で(🚹)陰険だぞ」
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