「女(nǚ )と合奏したり、手紙を(🈁)やりと(🐶)りする(🎒)のはどうだ」
「よしッ(🎀)、ぼくはかなら(🏌)ず反省さし(👀)てみせる」(😳)
「青木君、ぼく(👣)の学校へ(🌪)入(rù )学し(🦑)たまえよ(😹)」
「(🎏)黙々もくもく(🌠)先生と熊田先(xiān )生とどっちがこわい(👒)だろ(🍔)う」
五大洲の一(🐒)撃(🥒)で一点(📥)を恢復かいふくした。こ(🤝)のとき三塁の(🎆)背後(😀)(hò(⚪)u )の松(🐄)の枝(zhī )高(gāo )く(🤸)らっ(🔞)ぱ(🥈)の音が聞(wén )こえた(🔠)。つ(🙏)いで気違(🚬)(wéi )きちがいじみた(🌔)声!
寄宿(xiǔ )舎(🐻)に閉(🔆)じ(✴)こ(🌺)められてかごの(👓)鳥(niǎo )のごと(🌹)く小(xiǎo )さくなっている師範生の目(mù )か(👷)ら見ると(🌸)、中学生の(😨)生(shēng )活はまった(🛄)く不潔(🐘)で(⛅)あり放縦(zǒng )ほうじゅうであり頽(🚏)廃的た(🥃)いはいてきであ(🕜)る(🐚)。
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