「(🌕)ぼくはだめだ」と千三(🎫)が(🌸)いった。
先生(❌)(shēng )の声(🐐)(shēng )は次第に涙をおびて(🔯)きた。
「活動(dò(📕)ng )じゃな(🥝)いか(🧟)え」と母がいった。
久保井校長のつぎにきた熊(🏗)(xióng )田校長という(🐡)の(🥧)はおそろしく厳格な人であった、久保井先(xiān )生(⛑)は温厚で謙(qiān )遜で中和の人(🈹)(rén )で(🌁)あったが、熊田(tián )先生(➰)は(☔)直(☕)情(🐚)径行ち(🕝)ょく(🏤)じょうけい(🚀)こう火の(🚅)ごとき熱(✋)血と、雷霆ら(🗃)いていのご(😹)とき(💛)果(🚌)断(duà(🤒)n )をも(🛅)っている(🎙)。も(🧙)し(🕒)久(☔)(jiǔ )保(bǎ(🐆)o )井校長が春なら(🕛)熊(💹)(xióng )田校長(💴)は(🍇)冬である、(📼)前(qián )者は春風駘蕩(🖼)(dàng )たい(👚)とう、後者は寒風凛烈(liè )りん(🥣)れつ! どんな(🧘)に(🧗)寒い日でも熊田校長は(🅿)外(wài )套がいとうを着(🤱)ない、校長(✋)(zhǎng )室(🐃)(shì )に火鉢も(💥)おかない(👓)、か(🥁)つ(⛹)て大吹雪おおふぶ(🍹)きの日、(🏂)生徒はこと(🦅)ごと(❇)くふる(😚)えていた日、(💱)校長は校庭にでて(🍊)雪だるま(🎲)を転がしま(🥧)わった、そ(🔁)の髪とな(🖼)く目となく口(kǒu )となく(🚈)、雪(xuě )だらけになったが少(🌰)しも(💷)ひるま(🔛)なかった。
回が(🥌)進んだ、一対(😌)一(🛴)が(📈)二対(💍)(duì )二(💬)(èr )となり、五(🥂)回、六(😗)(liù )回に(🔗)およん(📺)だ(🆒)とき、浦中は五(wǔ(🚭) )点(🙋)、黙々もくも(😺)くは三(🚌)点(🐡)にな(🐂)っ(🈴)た(🐁)。二点(😮)(diǎn )の相違! (🗼)このまま(😟)で押し(🐷)通すであろうか。千三は回ごとにミスをした、しかもかれは三(🛡)振(zhèn )二つ、(🕛)ピーゴロ(🍖)一つを打っ(🈹)ただけである。かれはすみに小さくなって涙ぐんでいた。覚平はもう松の枝に乗りなが(🕔)ららっぱをふく勇(yǒng )気(qì(🛂) )もなくなっ(😛)た。
(👤)この声援と(👵)共にここ(😴)におどろくべき声援者(zhě )が現(📝)わ(🐡)れ(🕥)た、それ(♟)は製粉(fěn )会社の職工四(sì )、(🥜)五(wǔ )十名と、木(🚾)(mù(🌧) )材(cái )会(🕴)社(shè )その他(tā )の(🐛)労(🌈)働者、百姓(xìng )ひゃ(👾)くしょう(🚕)、人(🐽)足(🤖)、馬夫(🗜)(fū )まご! あ(💑)らゆる貧(pín )民(mín )階級が一(yī )度にどっとときの声を(🍍)あげた(🏷)。
こ(📷)うかれは(🤸)決心し(😳)た。かれは(🛠)すぐ手塚(😄)の家をたずねた(🦋)。ちょ(♿)う(🥄)ど(🥜)勝(shèng )手(shǒu )口に(💝)手塚の母が(🧜)立っていた、(🗝)光一(yī )は手塚の母がおりおり三(😰)味線しゃみせん(🍇)を弾ひいているのを見た(👙)こと(⛪)が(🥖)あ(🔽)るので(🏥)、(🛵)いつもなん(🏏)とな(🍫)く(🔀)普(pǔ )通の人でな(⛑)いよ(🗨)うな気がするのであった(✊)。
五(🛎)大洲の一(yī(🕥) )撃で一(🌺)点を(🛀)恢復かい(🌦)ふ(🦍)く(👈)した。このとき三(⛏)塁の(💀)背(bèi )後の松(sōng )の枝高く(🕤)らっぱの音が聞こえ(🚖)た(😯)。つい(📫)で(🍔)気(🎬)違きちがいじみた声(🎱)!
「おたがいに全力を尽(jì(⛵)n )くして技術を戦わそう(🥌)じ(📫)ゃな(🏛)い(✅)か(🔣)、(🦈)負けても(👴)勝(🍶)ってもいい、敵となり味方となっ(🖤)て(🤟)もよく戦(🤳)って(🍲)こそおた(♉)がいの(🆚)本望だ(🚹)」
「(🌷)なるほ(🚷)どね」
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