光(🖕)(guāng )一(👘)は四(🎪)人を見(jiàn )まわした(🎲)、一(🧑)同(tóng )はだまった。
「はッは(🐆)ッはッ」
「いや(🎑)なかな(🤔)かいい、すてきにいい」(🔅)と安場(🌕)はいっ(🐹)た(🦄)。
「ぷ(🎓)うぷうぷうぽうぽ(😦)うぷ(👛)う」
久保(bǎo )井先生が去ってからつぎに(🧢)きたるべき校長(zhǎng )に対して生徒も町の人(🙏)も(⤴)一種(🙏)の反(📫)感(🏦)をも(❓)っていた、(🚺)だが日を経ふるにしたがっ(😵)て新校(xià(🤺)o )長の実践(💨)躬行(🛁)じ(🗓)っせんきゅう(📴)こ(🈁)う的(🕒)な人格(gé )は全校を(🆎)圧(yā )し、町(dīng )を圧しいまではだれ(🐽)ひとり尊(🔚)敬せぬものはない(😅)。
ぼ(🤐)んや(🤮)りベンチへ帰ると安(🏪)(ān )場(⚡)はにこ(🐗)にこ(📠)していた。
「そ(🛑)うです、ぼく(🐯)もずいぶん中学校(🐾)の(💱)やつらに(🌳)ば(👉)かにされました」(🏊)
「(😂)モク兵(🖱)(bī(🖱)ng )衛べ(🎫)えやあい」(😼)
実(🔆)際それは師(🎫)(shī )範生徒か(🍳)らでたうわ(🏏)さで(🎾)ある、師範生徒は(🚺)中(zhōng )学生にくらべる(🐀)と学資(🥡)も少な(⏱)いし、また(🤯)富(fù )める父兄を(🎲)も(🙈)たぬところ(💧)か(🕑)らな(🌪)にかにつけ(💂)て不自由勝ち(🔼)である、それに反して中学生は多(duō(👃) )くは相当(dā(🧦)ng )の資(🚡)(zī )産(✊)ある(🏀)家の子で(🏬)ある、かれらは(🐾)自由(yóu )にぜいたくなシャ(🚑)ツ(💚)を買い、ハ(🖕)イカラな文房具を用い、(🕑)活動や芝居(❄)などを見物し、洋食屋へ(🐄)も出入(rù )りする、そうさせることを不純だ(👷)と(🔵)思(sī )わない父兄(🔩)が(🛷)多いのである。
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