「うらま(🌵)れやしませんか。」(🐎)
(🕞)次(🏗)郎は、先生の(Ⓜ)言葉がますま(🚘)す激しくな(🍘)っ(🤾)て(🚱)いくのに(📉)おどろいた。先(🍪)生(🚤)は、あるいは、昨(zuó(👌) )日(💧)の(🗑)入塾(shú )式における平木中佐の影(🌚)(yǐng )響えいきょうか(🌡)ら、で(🏸)きるだ(🏆)け早く塾(⏳)生(shēng )た(🎺)ちを救い出そ(🦐)うと(🔓)して(➿)い(📙)ら(🏎)れ(🥈)るのかもしれない。しかし、(🍯)そ(🤙)れにし(😖)ても入塾(⛄)したばかりの青年たちに話す言葉としては、あまりにも激し(💡)すぎる。これ(👭)ではかえ(💊)って逆(nì )効(xiào )果(🎁)を(😎)生(shēng )むのではあるま(🐩)いか。
塾長室の掃(🐩)除は、朝倉先(xiā(🗳)n )生夫妻(🖍)(qī )が、空林庵の掃(sǎo )除を(🧒)すましたあ(✴)と、給(🦔)(gěi )仕の河瀬かわせ(😳)に手つだって(🚌)も(✋)らって、自分たちの手(🛤)(shǒu )で(🥂)やる(🉑)こ(💔)とになっ(🎤)ていた(🚹)が、(🚜)次(⌚)郎も、(😲)都合(㊗)がつきさえすれば、(⏭)手つだうこと(📫)にし(🏌)ていたので(👚)ある(🔓)。
(🌙)解散するまえに、朝倉先生(shē(🚞)ng )が言(yá(🈳)n )っ(📁)た。
「(🐤)妙みょうなもん(🔥)だね、選挙(🧟)なんて。」
「もういいでしょう。ずい(🐸)ぶん(♐)なが(💾)いこと打ったんじゃありませんか(🏉)。」
「(🧘)たいていは二重橋を見て、それか(🕒)ら銀座に行きたがって(🈴)いた(📲)ようでし(🕛)た。」
「し(🤶)かし、ぼくから先(👨)(xiān )生にそう(🕣)申しておい(🌿)たんじ(🍃)ゃ(🏫)あ(🐛)りま(🎮)せんか。」(🤐)
「(🚃)私(sī )に言わせる(🧜)と、それは、(👰)君らに(🔷)、ほん(💗)と(⛏)うの意味で自分をたいせつに(🔗)す(😭)る心がない(〰)から(👏)なのだ。言いかえると、君らには、自分(😕)(fèn )で自分(🥑)を(🍵)たいせ(❇)つにする自(🔄)主性と(🕢)いうものがまるで(🛎)ない。さら(🚷)に(🎆)言いかえると、君らは多(duō )数をたのみ、多(duō(🐙) )数のか(👛)げにか(🗓)くれて、(🤟)何よりもたい(🕷)せ(📕)つな自分の良心(⛓)を眠(mián )らせることに平気な人(rén )間(💮)な(☔)の(🆔)だ。私(🆒)は、現(xiàn )在の日(✳)(rì )本(🏞)人(ré(🧛)n )の大(🕯)多数がもっている(📙)最大(dà(📅) )の弱(ruò )点を(⏰)、君ら(🙀)の今朝の起(qǐ(🍝) )床の様(😞)(yàng )子でまざまざ(🌅)と見(jiàn )せつけられたような(♑)気がして、全(quán )く(💁)、暗然あん(💶)ぜんと(👿)ならざるを得(dé )なか(🍏)った(🎖)の(✒)だ。――」
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