「何しろ(🍾)紳(🔖)士(😪)しんしだからね。」
次郎は、いつになくつ(🥑)かれていたが(📄)、床(🐏)とこについて(🈹)からも、なかなか寝ねつ(❌)かれなかった。
次郎は、先(🚹)生の言葉がますます激(jī )し(👫)く(📳)なっ(🤖)ていく(🏳)の(🎛)におどろいた。先(xiā(🚖)n )生は(🚣)、(📛)あるい(🤛)は、昨日(rì(🌼) )の入塾式(🍍)に(🧣)おける平木(mù )中(🏷)佐の影響えいきょうから、で(🎻)きるだけ早(🐓)く(😬)塾生(shēng )たちを救い出(chū )そ(🚛)うとしていられるのかもしれな(🐾)い。しかし、(🎆)それにしても入(🦇)塾したばかりの青年(🧑)(nián )た(🗓)ちに話す言(🏂)葉(🤭)(yè )としては(🔡)、あまりに(⏮)も(🔞)激しす(🍦)ぎる。これ(🎸)ではかえって逆効果を(🧒)生(shēng )むので(🛷)はあるまいか(🈂)。
まっ(✒)さきに(🧘)か(🔶)れの(🙎)目についたのは、(🤳)田川(🚿)だった。田川はい(👵)やに胸を張り、軍隊(🏽)流の不(⏭)(bú )動(dòng )の(🤝)姿(🚿)勢でし(🛑)ゃ(🙁)ちこば(🖕)って(🧢)い(🛅)た。そして、(🌭)次郎が肩(🔠)か(😽)たから(🔴)力をぬか(💚)せようと、どんなに骨(🕺)をお(♈)っ(💗)ても、なか(🍣)なかそうはならな(📤)かった(⏯)。こ(🌤)れ(😧)に反(fǎn )して、飯島は最(📃)初か(🔜)ら、ごく器(🚊)(qì )用(👴)(yòng )に(🍄)正しい姿勢をとっ(📅)て(👚)い(🔃)た。もしか(😔)れが、おりおりうす目(mù )をあけて(🚆)朝倉(🤟)(cāng )先(xiā(🍖)n )生(shēng )の(🍰)顔を(🍀)の(🌾)ぞく(😔)よ(🛥)うなことさえしなかったら、か(🈶)れ(📧)の静(😈)坐(🌨)(zuò )は(🎟)、塾生の中でも、最もすぐれた部(😚)類に属(㊗)していたのかも(🎭)し(🎻)れなかったのである。
「ぼくは、むろ(🎟)ん、いけないと思います(🔎)。」
次(cì(🛸) )郎は、そ(😉)の中の「(📋)ぼくのほうは(🥎)たぶん変更はある(🔈)まい(🕙)と思(💎)うが」という文句が気にな(📋)った。もし恭一(📁)(yī )だけ(🎸)の考えで日取り(💳)が(🚧)きめられるものだっ(🚢)たら、(🍔)そん(🏏)なあいまいな言いかたをするわけがない。これはだれかほかの人の都合を(📏)念(🚵)(niàn )頭(💙)(tóu )におい(🐟)てのことら(🐐)しい、もしそ(🐦)う(🍀)だ(🚠)とすると、それは道(dào )江みち(🦇)えの着京の日取りにちがい(⛽)な(🎟)い(📚)のだ。
「郡の団長なんかやってると、あんなふうになる(🥢)も(🧖)んかね。」
飯(fàn )島は、(🙃)い(🥏)くぶんあわて気味にこたえた。それだ(🔆)け(🏎)に、いかにも(😈)無造(🚂)作むぞう(🏑)さな、(📿)たより(🍺)ない答えだっ(🚆)た。
(😝)もう、そのころには(🔶)、廊下(xià )を行(há(🏎)ng )き来する塾生たち(👅)の(🔺)足音(📙)も頻繁ひ(🥪)んぱ(🚝)んに(❌)な(🌱)り、ほうぼう(🚻)から、わざとらしいかけ声や、とん(〰)狂(😫)きょうな笑(xiào )い声(🔆)などもきこ(➰)え(🛎)ていた。ゆうべの懇(kě(🏞)n )談会で分担(dān )ぶんたん(🍽)を(🎣)きめ(💙)、かれら自身(🗺)(shē(🐞)n )の室はもとより(🎺)、建(jiàn )物の(🐇)内部(bù )を(🔷)、講堂や、(⭕)広間や、便(📹)所にいたる(👐)まで、全(quán )部清掃せいそう(👥)するこ(🐼)とに申し合わせ(🏳)て(🥟)いた(👿)ので(👎)、(🏩)かれらも、まがりなり(💗)にも責任(🥏)だけは、果たさな(🔵)け(💃)ればならなかったし、(📮)そ(💹)れに(🗣)、きびしい寒(⚽)さと、(📝)おた(🌂)がいの眼とが、かれ(🍨)らを、外見(jiàn )だけで(😱)も、(👲)いかに(🤕)も忙(máng )いそ(🕜)がしそうな活(huó )動に駆かりたて(📮)て(👽)い(👙)たので(🕴)ある。
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