(飯島の(🤱)ような人間(🦅)はとうて(🦀)い救え(🕑)ない。それ(🐁)にく(👙)らべると(😨)、田(🔯)川大作のほうは(🍾)まだ見込みこ(🤨)みがあ(🤚)る。)
朝倉(📑)(cā(👀)ng )先生は、そう言(yán )って微(🚄)(wēi )笑(xiào )し(🌆)た。そして(🚞)、それ以上(😝)口(🗽)で説きふせることを断念し(🈸)た。いずれはこれからの生(📧)(shēng )活体験(yà(🧥)n )が、徐(xú )々じょじょにかれらを納得させるだ(🎡)ろう(🕌)、というの(😅)が(🆒)先(♊)生(💹)の(🍑)いつもの信念だっ(🛍)たのである(🏺)。
「きっとさま(🌲)し(🍃)ていま(🚅)すよ。ど(📠)の室にも(🛁)、眼をさまし(🚨)てい(🧦)るも(🙋)のが、も(♏)う何人(💭)かはあるはずです(🏅)。」
「たいていは二重橋を(🕹)見て、それから(🉑)銀(🕡)(yín )座に行きたがっていたよ(🏇)うでした。」
と、みんなにきこえるような声で言(yá(👓)n )いながら(🤔)、教壇(🌗)き(🅿)ょうだ(🏒)ん(⛰)をおりてかれのほうに近づいて来た塾生があった。飯島である(🐌)。次郎は思(sī )わず苦笑した(😅)。何(hé )かむかむかするものが、(💻)胸(xiōng )の底からこみあ(🚏)げて(👻)来(🔁)る(🔸)ような気持ちだっ(📸)た。しかし、かれはしい(🎂)て(📼)自分(🍀)をおちつけ、
大(🏴)河は(🐓)、その時、ちょうど(🌉)槌を(🎬)ふりあ(🗺)げたところだっ(🚔)たが、それを(🎳)打(dǎ )ちお(🚋)ろしたあ(🔫)と、(🕜)ちらと次(🔡)郎のほうを(🕷)見て、あいさ(😙)つをか(😑)え(👅)した。
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