(🕸)次郎(láng )は廊(lá(🐵)ng )下をと(🐡)おって(🆙)書斎に行った。朝倉先(⛴)生(shēng )は机の(💀)上に巻紙を(🚆)ひろげて(🍮)しきりに(🍒)手紙を書(shū )いていた。もう五六(liù )通(🎥)書(shū(👸) )き(☕)あげたらしく、封(🈸)をし(🌃)たのが机のすみ(🥟)に(🥝)重ね(🐨)てあった。次(cì )郎が敷(👋)居(jū )のすぐ近くに坐(zuò )ってお辞儀をすると、
次(⬆)郎はごまかさ(😵)な(🚷)か(🛳)った。ご(🏇)まか(🌯)すど(🤣)ころ(💐)か、そう(🔅)答(🐩)え(🉑)ることによって、皮肉な喜び(❕)をさえ味わっていたのである。
「(🎱)それ(😙)で、道(🤘)江(💢)(jiā(🛅)ng )さん、どうするつもりなんだい。こ(🤸)れ(😼)から(📹)。」
校長は、(🧞)最(zuì(🎡) )初鼻(😭)だけをぴ(🤼)くりと(🎠)動かしたき(💢)り(🗾)、眼(yǎn )玉も口(kǒu )も動かさな(🏍)かった(📼)。眼玉(⚡)はテーブルの(🏡)上の血(🐄)書に注そそがれていたが、それ(📠)を読んでいるようには思(🆎)(sī )えなかった。そのうちに、(🙏)結んだま(👣)ま(📿)の口が、うが(🎁)いで(🚃)も(🤓)する時のように、むくむ(👬)く動き(🦈)出した(⬜)。そし(🚕)て、そ(📬)れ(🌵)がやっと開いたかと(🎋)思うと、しゃが(🕕)れた女のような(🔳)声(🕦)で「(🌶)こ(🏢)れは、(✏)知(🌊)事閣下にも、お見(🛸)(jiàn )せしなけり(🏰)ゃ(🛁)な(🥇)らんの(⏳)か。」と、わかりきったことをたず(🍳)ね(👹)た。田上が「むろんそうで(🚾)す。」と(🍐)答えると、ま(🤗)た(🌇)ぴ(🔻)くりと鼻(🚶)を動(dò(🐹)ng )かし、「こん(🆒)なものを(🌐)知(😰)事(🍁)閣(😣)下(xià )にお見(🏑)せ出来(lái )ると思(😬)うのか。君(🐌)らに(🍊)はまるで常識がない。どうかそんなむりは言(😂)(yán )わないでくれ。」と、泣い(🐙)てい(🕎)るのか、怒っているのかわからないような声で(🐸)言(📌)(yá(💾)n )った(🚻)。四人共、その時は、こんなのが自分た(🔺)ちの学校の校長(🈺)だろうか、とい(⛲)う気がして(🎮)、実(shí )際なさ(🧚)けなかったそ(🐡)うである。田上が「僕たち(🎡)は朝倉先生の留任さえ実現すればいいのですから、校長先(xiā(⏯)n )生(🐡)が(🚍)そ(🦅)れ(🎬)を保(bǎo )証して(🌑)下さるな(🛠)ら、血書の処置はお(⛷)任せ(📛)しましょう。」(🕸)と(💧)言(yá(🐵)n )う(🕥)と、校長(zhǎng )は(⛸)何と思っ(🍗)たか、急に椅子から立(lì )ち上っ(🚡)て、四人(rén )の顔を(💙)ひとりび(🌁)とり(🔲)念(🖌)(niàn )入(🥀)(rù )りに見ま(🚷)わした。そして何度も首をふって(😐)いたが(🎌)、おしま(㊙)いに、永(💟)いため息を(🚙)つ(💾)い(🎓)て、(🍭)「君(jun1 )らの非(fēi )常識には(👵)全くあき(🔻)れてし(🏥)まう。朝倉先(🔯)(xiān )生(shēng )の(🎿)退(tuì )職(zhí )は(🖌)県(xiàn )の方(🔈)針できま(🤗)っ(🐬)たことだ。県の方(fāng )針で(💣)一旦きまっ(💝)た以上、校(🎣)(xiào )長(🦂)としてはどうにもならな(🥋)い(✋)で(🍎)はな(🛴)いか、それが君ら(💖)にはわからんのか。」と言った(🎭)。そして、(🏆)も(🧢)う(📣)一度永(🕶)いた(⛪)め(🚃)息(xī )をついて、(⬜)ど(🕍)たり(🎼)と椅(yǐ )子に腰をお(😠)ろした(🌔)が、い(🐖)かにも思い(🧀)なや(🍦)んでいるように(🧀)眼をつ(✒)ぶ(🌝)って、ひ(🦏)と(♎)り(🎣)ごとのように(💦)言っ(🗓)た。「そりゃ、朝倉先生(🕊)が惜(🔺)しい先生(🍽)(shēng )だということは私(sī )に(😉)もよくわかっ(🎽)て(👨)いる。いや、誰よりも私が一番よく(🌠)わかっているつもりだ。だから(🐌)、君らが先(🏖)生の留任(rè(🕚)n )を(🛋)願(🏧)(yuà(🆑)n )い出る気持(chí(🚜) )に(💠)は心(🚿)から同情する。しかし、何しろこ(🌙)れは県の方(🌌)針(🥙)できま(🥓)ったことな(🏐)んだから、おた(📃)がいにあきらめるより仕(🕠)方がないではない(😒)か。」
「そ(👱)うかしら。」
四(sì(🕵) )人が(🍍)こもごも語(🏼)ったとこ(🌓)ろ(📶)を(🐲)綜合すると、こうである。―(🚝)―
「(🐩)朝倉先生にお別れするからか(🗞)い。」(🔯)
敏(mǐn )子の言(📓)(yán )葉つ(⏲)きには、道江と同じ意味(wè(🛡)i )のこ(🏵)と(🏣)を言うに(🍖)しても、どこ(🌒)とはなしに知性(xìng )的なひ(🌜)らめきがあった(😓)。次(🔁)(cì )郎(láng )には、そ(⏸)れがはっ(🏆)きり(🐰)感じられた。それだけに、彼(🎽)(bǐ )の(🍹)道(dào )江(🏬)に(⬇)対す(🥑)る腹(🔶)立(🎱)(lì(🍃) )たしさは一(🧝)(yī )層つのるので(📣)あった(🤡)。彼はいかにも(🥀)不(bú )服(😳)(fú(🎧) )そう(🏇)に、し(🙌)ばら(🌏)く敏(🕵)子の顔(yá )を(👩)見つめていたが、
みんなの頭には五(👤)年(🕌)まえの雨(yǔ )天体(tǐ )操(🔣)場における(🛏)恐(kǒng )ろしい(⏰)光景(🚤)(jǐng )が(✔)まざまざとよみがえって来た。その時の(🍢)次郎の英(🚟)雄的な(🏉)態度は、(👐)忘れようとしても忘れられ(🙈)ない記憶である。また、(👫)こ(⬛)れは(🏬)みんなが実(☔)(shí )際に見たわけ(🈚)ではなかったが、(🏌)「三つボタン(🈹)」と(🏂)いう綽(☔)(chāo )名のあっ(👙)た始末におえない(🧣)五年生の室崎を相(🎰)手(🚘)(shǒu )に、次(🦆)郎が(🐑)死(sǐ(💾) )物狂いの(😎)喧嘩(🍎)(huá(🖨) )をやって少(💶)しもひけをとらなか(🌩)っ(🦃)た(🥓)という(⏩)話は、あまりにも有(⏸)(yǒu )名で(🦉)あり(🛬)、雨天体(tǐ )操(cā(🖐)o )場の記(jì )憶(🌟)とともに、(🦖)自然、それもみんなの頭によみ(⛅)がえっ(🦓)て来ないわ(🍯)けはなかった。
「知って(🧙)い(💆)て、なぜだまって通(tōng )りぬけるん(🥒)だ。」(🐎)
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