次郎(💘)が、寒(hán )そうに肩かたをすくめなが(🎞)ら、言うと(⏬)、(🆕)
「おはよう。ここは何室の受け持(😷)ちでした(🏗)かね(🕓)。」
も(🆎)っと(🏏)も道(📩)江にたい(📯)して自(🎹)分(⚪)の抱い(🤺)だいている気(🉐)持(chí )ちに、兄(xiōng )がまだまるで気がつい(👨)ていないらし(⤴)いの(😗)は(🌾)、ありがたいことだ(⏭)。しかし、だ(🈯)からといっ(💸)て、二人が(🐦)むつまじくつれだってやって(📰)来(🚘)るのまでを、(💐)あ(⬛)り(👈)がたく思うわけにはいかな(🛥)い(📗)。痛いきずは、どんなに用心ぶかくさ(🕊)わられ(🌑)ても痛(🍇)いのに、まして、(🔂)その(🥀)き(🤩)ずに気がつかない(㊗)で、無(🕗)遠慮ぶ(🗑)えんりょにさわられては全く(⛷)たまったものではないのだ。
「先生(shē(㊙)ng )も(🐂)そ(🏀)う(🌋)お感じでし(👩)たか。」
「何(hé )しろ紳士しんしだからね。」
大河は板木を打ちやめ、(🥄)け(🤡)げんそうに次郎のほうを(🐱)ふり向い(🆗)て槌をわたした。次郎(🥢)は、(🗃)す(🌳)ぐ大河に代わって板木(🧤)を(🍽)打(💿)ちだし(🔶)たが(🗺)、その(🏐)打(dǎ )ちかたは、一(yī(👫) )つ一(yī )つの音が(🥖)余韻よい(🚽)ん(🎨)をひくいとま(😫)のないほど急調子で、いかにも業(🌟)ご(🍅)う(🎋)を(👅)にやしているよう(🤱)な乱暴(🐋)さだ(⚡)った。
(🥗)そのあと、就寝(qǐ(🥠)n )前の行事として、(💤)最(🎗)初の(🌊)静坐せいざ(❌)がは(🥍)じまった。塾生(shēng )たちは、各室(🆚)(shì )ごとに、きちんと縦たてにな(😏)ら(🚤)び、(🏯)朝(📉)倉先(😞)生(🛂)の指導(🙈)にし(🎏)たが(🛐)ってその姿(zī )勢(🚼)(shì )を(🏁)とった。
(🎛)しか(🛳)し、かれにとって(📗)いっそう(🏼)不(bú )安に感(🖌)じられたのは、(🚑)今朝(⏰)の板(bǎn )木の打ちかたにつ(🧟)いて、大河無(📩)門がぬれぎ(🥀)ぬ(📭)を着せ(🤓)られ(🎡)て(🕣)いることであった。
「朝倉先生に(🅿)もしばら(📧)くお目(mù )に(🤰)かか(💔)ってい(🛢)ないので(🔰)、近(⏲)(jìn )いうちに、ぼくのほうから訪ねたいと思(sī )ってい(🐺)る(📮)。塾(💌)がまたはじまっ(🏘)た(🎄)そうだから、先生も君も日(rì(🚃) )曜でなければひま(👂)が(🐗)ないだろ(🍈)うと想(🧣)像そうぞうして、だいたい今(🔖)度(🕢)(dù )の日(rì )曜(⛷)を予(👜)定(dìng )している。ぼくのほ(♊)うはたぶん変更へんこうの必要(🏍)はある(🖥)まい(🕙)と思うが、(📴)君のほうでさし(🍼)つ(🐦)かえが(🍠)あったら(🔡)、(🤯)すぐ返事(shì )をくれたまえ。さ(🥄)しつかえなければ返(fǎn )事(🚩)の必(bì )要はない(👋)。」
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