「や(👟)はり強制が必(💨)要だというのかね(👼)。それ(🔵)じゃあ話はまた逆もど(📚)りだ。」
かれは(✊)視(🤰)(shì(🦏) )線を転じて、そ(🌭)っと先生の顔をのぞいて(🌀)みた。すると、(♊)ふしぎなことには、先(xiān )生(shēng )のいつもの端(duā(🥧)n )然(rán )た(😯)ん(🎃)ぜんたる静(🆖)坐(zuò )の(🛫)姿勢(shì )が(😎)いく(👁)らかくずれている(🧦)。顔をす(🛺)こし伏ふせ、その眉まゆの(🎥)間(🚳)には深い(😟)しわさえ見(🔴)え(📚)るので(🖕)ある。次郎(lá(😈)ng )は、先生(📚)(shēng )が気(🕰)分でも悪(è(🧝) )くな(🏠)っ(🎞)たのではな(💝)いか、と思った(🎵)。
板(💂)(bǎn )木(mù )を(🌔)打(dǎ )っ(🏰)ていたのは、はたし(❌)て大河無(wú )門だった。シャ(🈷)ツ(🥚)にズボン(💔)だけしか身につけて(🤢)いず、足(zú )袋(🛶)たびもはいて(🤥)いなかった。しか(🤒)し、べつに寒そう(🏦)なふ(🏯)うで(⤴)も(📩)な(🐍)く、(🍤)両足を(🦓)ふんばり(🚲)、(〰)頭(tóu )か(🦋)ら一(♊)尺ほど(🚹)の高(gāo )さの板木(mù )を(🛰)、近眼鏡の奥(🈹)おくから見つめて、(📑)いかに(⛲)も念入(rù )りに、(🧒)ゆっくり(🍧)と槌(🐻)つちをふるっていた(👔)。
しかし、かれに(🛄)と(🍯)ってい(🔜)っそう不安に感じられたのは、(🖱)今朝(🤸)の板木(⏲)の打(dǎ(📝) )ち(😉)かたについて、大河無門がぬれぎぬを着(zhe )せられ(🥌)ている(🥈)ことであっ(😳)た。
(🏄)次郎は、自分(fèn )の責(zé(🕖) )任(rèn )である二つの室の掃除(🥠)を終(zhōng )わ(🐅)ると、す(😮)ぐ便所(suǒ )掃(sǎo )除(chú )の(🖕)手(🎷)(shǒ(🔑)u )伝(♏)いに行(🔹)(háng )った。これは、か(👄)れが助(zhù(🥢) )手として塾生活をはじめた当初から(🍄)の、一つの(🖨)誓ちかいみ(💘)たようにな(🏮)っていたので(🚦)ある。
「田(✊)川君は(🧔)、ど(🍗)うだね(🤧)。」(🌟)
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