(👻)次郎が、寒(hán )そうに肩か(💪)たをすくめながら、言うと、
「ちょっと(⌚)その気がある(🍒)よ(✊)うですが、軍(jun1 )隊(🏰)式です(🔈)から(💤)、飯(😩)(fàn )島と(🚎)は質(zhì(🕧) )が(🎏)ち(🙈)が(🏤)います(🐙)。気(😈)持(🐕)ちはあんがい純真じゃない(🎏)かと思(📼)いますが(👶)…(➗)…」
と(🐬)、(Ⓜ)みんなに(🔮)きこえ(🔶)る(👛)よ(🕟)うな声(shēng )で言いながら(🏯)、(🎵)教壇きょう(🍰)だんをおりてかれのほうに近(jì(🐊)n )づいて来た塾(🔗)生があった(🕶)。飯(fàn )島(🐈)である。次郎は(🚿)思わず苦笑した。何かむ(🚝)か(🐇)むかする(👧)ものが、胸(🍪)の底からこみあげて来るような気(🦏)(qì )持ちだ(🍁)っ(🤹)た。し(⛸)かし、かれはしいて自分をおちつけ(❤)、
「(📼)君のまじ(👂)めな常識がそれを許(🍊)(xǔ )さ(⚓)ないだ(🚻)ろう。」(👢)
それには、(🔫)組織や、講義科(kē(🗼) )目や、諸行事(🏛)の時間(jiān )割(💈)など、必(bì )要な諸(🐆)(zhū )計画(🦒)が一(yī )通りならべら(♊)れ(🆕)て(🌵)いたが、(💗)そのどの部(🕛)分(fèn )を見(🖥)ても常識からと(🦋)びはなれた(⛏)よう(🆖)なことは一(yī )つも(⏪)なかった。塾堂と名(🖱)のつ(㊙)くと(🈚)こ(🐩)ろでは、そ(❕)のこ(🥞)ろほとんどつきものの(🎇)ようにな(🐱)って(😤)いた「(🍿)みそぎ」とか、「(👗)沈黙ちんもく(🍾)の労(🎎)(láo )働」(🛵)とか、およそそう(🚌)いった、いわ(🈲)ゆる「鍛練た(🐐)ん(🏉)れん」的(🤰)な(🐟)行事が全(quán )く見当たらな(😗)いのは、(🐹)むしろみんなに(💧)は、ふしぎに思わ(📳)れたくらいであった。五時(shí )半起床という(😷)のが、二月の(🛏)武蔵野むさしのでは(📮)、ち(🏅)ょっ(🍹)とつらそうに(🍣)も(🏚)思(🐃)えた(🌜)が、そ(🕠)れ(🔊)も(🏹)青(qīng )年(nián )たち(😸)にとっては、(⛲)決してお(🐯)ど(🍛)ろくほどのことではな(🍴)かった。むしろか(👧)れらをお(📻)どろか(🏌)し(😺)たのは、生活(🐗)(huó )に(🚇)う(🕥)るおいを与(yǔ )あたえるような行事(shì )が、(🚈)かなりの程度(dù )に、織(zhī(🕘) )おりこま(🎵)れて(🌙)いるこ(🧚)とであった。とにかく、見る人が見れば(🈂)、日常生(🐺)活(huó )を(🥃)深め(🎳)高める目的で、(🍎)すべてが計(♟)画(🔕)されているということが明らかであ(🍎)った。
先生(shēng )は、しかし、まもなく(✅)顔(yá )をまっす(🦀)ぐにした。そして、これま(🐊)で(📋)の激(🤛)しい調子(zǐ )とは(🙍)うって(📱)代わった、沈(🐏)(shěn )しずんだ調子で言葉をつ(📒)づけた(🐐)。
(🔼)大河は、(📷)それ(🍶)でも(💌)同じ調子で打(🍺)ちつづけながら、
「それに、今(🥐)朝はすいぶん(🈷)寒(hán )かったし(📜)、平木中(🤙)(zhōng )佐(🥔)どころではな(🥙)かっ(♑)たんだろう。」
「(🍜)そ(🦑)うなればいいんですが、実(shí(🐷) )際は、やは(😕)り、なる(⛱)だけ(🔈)お(📀)そく(🚔)ということになりそうに思う(💲)んです。」(😂)
次郎(láng )と(🕎)大(⛴)河とは(🚤)、(🔄)間もなく、それ(🕓)ぞれに最初(👢)の大(dà )便(🙀)(biàn )所(suǒ )の掃(💐)除を終わって(⚾)、と(🧒)なり(🌹)の大(dà )便(🔋)所(suǒ )に移っていた。ま(🏘)だだれも手(🤶)(shǒu )をか(🈺)けない大便所(🍎)が、あいだに三つほど(❌)はさま(🛬)っ(🔚)てい(📈)る。次郎は、さっきから、大河に話(🧤)し(📵)かけてみたい(🚫)気(🌛)持ち(🌀)は十(shí(♑) )分だ(🚄)った。しか(🖇)し、遠くから(📬)のかけ合い(❓)話は、この(🍟)場(chǎng )合(🙂)、何となく(♊)ぴ(🍰)ったりしなかったし、また、雑(💃)(zá )巾を(🙂)ゆすぎに出(chū )たついでに(🦋)、そっとの(🎷)ぞ(🐪)いて見た大(🎳)河(hé )の様(🖐)子(🛅)が、いかにも沈黙ちんもく(👸)の行(💝)(háng )者(zhě(😠) )ぎ(👿)ょうじゃ(🥄)といっ(🧠)た感銘かんめいをか(🌡)れに(🌘)与あたえて(⏫)いたので、口をきるのが(😗)よ(🖊)けい(🐎)に(❎)ため(🙀)らわれる(🦒)のだった。
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