「そうか(👑)、うむ、ああ(🧡)へ(⚡)そだ(♓)、は(💙)ッはッはッ」
「(🏽)じゃおら(😦)あ教え(🏮)てやるべえ」と(💼)善(shàn )兵(🎏)(bī(🎬)ng )衛は(🥈)いった。
「なぐる前に一(🏍)応(yīng )忠告するがいいよ(🚾)」と渋谷(🙍)がいった(🌡)、渋(sè )谷(gǔ )は手塚(🔹)(zhǒng )と親しかっ(🤔)た、かれは日(⚓)(rì )曜ごとに手塚の家(jiā(🎽) )へいってご馳走ちそう(🍆)にな(🔠)るのであった(🎋)。かれはまた手(shǒu )塚から真(😳)珠入りの小(🌃)刀(🔥)だ(🌔)の、水晶(jīng )のペン(🍹)つ(⤵)ぼ(🗃)など(🎄)をもらった。かれ(🌹)が手塚をかば(🌗)ったことがかえっ(🔶)て一同(tóng )の(⏺)憤激(🧑)をたきつけることになった。
野球場は見物人と見物人との応援(yuán )戦(zhàn )とな(🐙)った。
「(📄)うむ、(🎲)うまくやれよ、金持ちの学(xué )校に(🎚)負(👒)けちゃ(🚰)貧(pí(🎴)n )乏(fá(⭐) )人(🔠)の(🦎)顔に(🚗)か(🦈)かわ(🕖)らあ(😰)[(🕯)#「かか(🖥)わらあ」は底本では「かから(🎿)あ」]」
光一(😾)は四(🔢)人(🍍)を(🔌)見(jiàn )まわした、一同はだ(🖍)まった。
実(🔙)際(jì )それは師(🌅)範生徒からでた(🛤)うわさ(🏛)である、師範生徒は中学(⬅)生(shēng )にく(🚔)ら(🏾)べ(🚔)ると学(🥌)資も(🤷)少ないし、また富める父兄をもたぬと(🏁)ころか(🏉)らなにかにつけて不(bú )自由勝(shèng )ちである、それに反(fǎn )して中学生は多く(👧)は相(💩)当の資産(chǎ(😀)n )ある家(🛥)の子(zǐ )である(🏈)、かれ(🏎)らは自由(🔄)(yóu )に(🆒)ぜいたくなシ(🅰)ャツを(🖤)買(mǎi )い、ハイカラな文房具(🤞)を用い、(😨)活(🎵)動や(🃏)芝居など(🚽)を見(💉)物(🔐)し(🕟)、洋(👷)(yáng )食屋(wū )へ(📝)も出入(👕)りす(❗)る(🏌)、(🕚)そ(🥜)うさせる(🚓)ことを不純だ(😑)と思(🌒)わない父兄が(🐝)多いのである。
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