「(🤠)飯(fàn )島なんかも、(🙅)そうだろ(💀)う。」
次郎(🐢)は(⛵)、朝倉先(xiān )生(🛷)が、開塾最初(chū )の朝(💖)の(🐋)訓話くんわで、これほど(⛽)激(jī )はげしい言葉をつかって、真正面から塾生(shē(⌚)ng )たちに非難(nán )を(🤝)あびせかけたのを、これまでにきいた覚えがな(Ⓜ)か(🥏)った。か(🛂)れは、ま(🤾)だ(👳)あとに残されている自(💌)分へ(🌰)の非(fē(📳)i )難が、どんな(🧞)言(📺)葉(yè )で(🚳)表現されるかを、(🖖)身がちぢ(🚴)ま(🍥)る思(sī )いで待(🙉)っていた。
次郎が入り口(kǒu )に立って様子(zǐ )をながめていると、
「(⬛)ぼくは、むろん(📝)、(🍊)い(💫)けな(Ⓜ)いと思い(🥩)ます。」(👸)
六 (🔕)板木(mù )の音
かれは(🚈)、自分の(🔪)部屋(🚏)の掃除をすま(🗼)すと、そっと(💆)事務室と(🎱)の間(💡)の引き(🌧)戸をあけた(🤲)。い(🙎)つもなら(🎏)、そのあとすぐ事務室(shì )の掃除(🤷)(chú )にと(👒)り(🎖)か(🕝)かる順(🏸)(shù(👘)n )序(💳)だったが、しばらく敷居し(🦔)きい(🚶)のところ(🦍)に突っ立って耳をすました。それか(😉)ら、足音(🤵)を(🕎)し(🌌)の(🐾)ば(🕒)せるよ(🆙)うに(🌆)して(🌏)入(🛑)り口に近づき(😻)、ドア(🕳)を細目(mù )にあけて、板木のほうに眼をやった(🥪)。板木(mù )は、事務室前(qián )の廊下ろうかと(⏪)中廊下との角に(🐜)、(🍇)斜(xié(✖) )な(😅)なめ向きにかかっていたのである(🏈)。
板木(🧔)を打っていたの(🛰)は、(😎)はたして(👩)大河無門(mé(🐾)n )だった(🍦)。シ(🚩)ャツに(🚁)ズボ(😦)ンだけ(📡)しか身につけて(🙁)いず、足袋(dài )た(🥒)びもはいて(🕟)いなか(🎂)っ(💎)た。しかし、べつ(🔚)に寒(hán )そう(🔷)なふ(😟)うでもなく、両足をふ(😆)んばり、頭(tóu )から一尺ほどの高さの板木を、(📰)近眼鏡(🤸)の奥おくから見つ(👚)めて(🏻)、いか(🐹)に(🙆)も念(niàn )入(📔)り(😩)に(🗽)、ゆっくりと(🚫)槌つちをふるっていた。
「選(xuǎn )挙なんてそ(🎬)んな(📺)も(🐶)のら(🎋)し(🔂)いよ。ど(🐒)こでも(🍷)たいて(👱)いは心(💁)臓の強(🧀)いの(😇)が(🏪)勝(💜)っているんだ。」
塾生たちは、かるくと(🍔)じたまぶたをとおして、窓(🙎)のすりガラ(🏅)スに刻々に(🗞)明る(🚢)くなって行(háng )く朝の光を感(⬛)(gǎn )じながら、つ(📨)ぎの言葉を待(dài )った。軒(xuān )端のきばには、雀(㊗)がちゅんちゅん(👩)と、間(🔘)をお(⏹)い(🎴)て(😂)鳴き(✉)かわ(🗂)して(😓)いる(🚍)。
だ(🎲)れの顔に(👊)も(🈯)、何(🏴)(hé(🤬) )か(🕳)し(🎍)ら(😎)、ゆうべとは(⛑)ち(💯)がった感(gǎn )情(qíng )が流れており、互(hù )礼(lǐ )ごれ(💽)いを(🐅)すま(📙)して広(👈)(guǎng )間(jiān )を出て行く時のみんなの足音も、これま(🌵)でになく静(jì(🚥)ng )粛せい(🔁)しゅくだった。
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