日本《無 修正 連続》2行目ライン
無 修正 連続あらすじ
校長(😺)は、最初(🕠)鼻(bí(🧖) )だけをぴくりと動(😕)かしたきり、眼玉も口も動かさなか(😦)っ(💌)た(✉)。眼(yǎn )玉(yù )はテーブ(⛽)ル(😻)の上の血書に注そそがれていたが、それを読(dú )んで(👏)いる(🛅)ようには思えなかっ(🧞)た。そのう(🌼)ちに、結ん(➖)だまま(🎤)の口(🏇)が、うが(🕟)いでもする時のよ(🅱)うに、むくむく動き出(chū(⌚) )した。そして(👻)、それがやっ(🎴)と開(👁)い(🌍)た(😆)かと思(sī )うと、しゃがれた(👱)女(nǚ )のような声で「これは、知事閣下にも、(🏤)お見せしなけりゃなら(😋)ん(🐻)のか(🙉)。」と、わかりきった(💝)こ(💄)とをたずね(🛳)た(🌓)。田上が「むろん(Ⓜ)そうです。」と答えると、またぴく(🎟)りと鼻(🕛)を動か(🌄)し(🤩)、「こ(🏼)んなものを知(zhī )事(🎍)閣(📇)(gé(🕊) )下にお見せ出来ると(✝)思(🔹)うのか。君らにはま(⤵)るで常(🎎)(cháng )識がない(⬛)。どうかそんなむ(🤺)り(🧦)は(🕎)言わないでくれ。」と、泣い(🍺)て(🚚)いる(👹)のか、怒って(🏹)いる(♿)のかわからな(🐞)いよ(🏢)う(🏠)な(🦕)声(🈯)(shēng )で言(🦇)った。四(🙊)人共、その時は、こんなのが自分(💔)たちの学(🍓)校の校長だ(👀)ろう(🌛)か(🛶)、(💘)という(👲)気がして(🎿)、実際(jì )な(🍚)さ(🚡)け(💨)なかった(🍼)そうである。田上(🌘)(shàng )が「僕(🏷)たちは朝倉先(xiān )生(⛺)(shē(🥡)ng )の留任さ(⚡)え実(🌾)現すれば(🕠)いい(🌠)の(👐)です(🐆)から、校(xiào )長先生がそれを(🎌)保(👦)証(zhèng )して下さ(⭐)るなら(⛷)、血(😄)書の処(🎶)置はお任せし(📲)ましょう。」と(🍞)言うと(👑)、校(😳)(xià(🌶)o )長は何(hé )と思った(🎮)か、急(jí(💿) )に椅子(zǐ )から立(lì )ち上(shàng )って、四人の顔をひとりび(🙄)とり念入りに見まわした。そして何度も首をふっ(🔬)て(🥌)いたが、おしまいに、(🐮)永いため息(xī )を(🚘)ついて(🗑)、「君らの非常(🤥)識(📑)(shí )に(🎀)は全(🗣)く(💒)あきれ(🔏)てしまう(🥑)。朝倉先生(shēng )の退職(🧣)は県(🍢)の(👌)方針(zhē(🥥)n )で(👔)き(⌚)ま(🎬)ったことだ。県の方(🚠)(fā(⬇)ng )針で一旦(🕤)き(🔢)まっ(💸)た以上、校(xià(🚖)o )長とし(🍇)て(🎾)はどう(🌖)にもなら(🍓)ないではな(🤘)いか、それが(🍰)君らにはわ(🤖)からん(🚢)のか。」と言(yán )った(🎗)。そして、もう(🌐)一(🚈)度永い(🎹)ため息をついて(📰)、どたりと椅(yǐ )子に(👓)腰を(🏜)おろした(👿)が、いかにも思い(👧)な(😉)やんでい(❕)るように眼を(🥀)つぶっ(🍯)て、ひとりごとのように(👧)言った。「そ(🧦)りゃ、朝倉先生が惜(🤦)(xī )しい先生(shēng )だという(🏦)こ(♊)と(🎪)は私にもよくわかっている(😫)。いや、誰よりも(🎏)私(🕗)が(💦)一番よく(〰)わかっているつ(🏰)もりだ。だか(🌻)ら、君(jun1 )ら(📱)が先生(shēng )の留任を願(yuàn )い(🐈)出る(🆎)気(🎏)持には心(xīn )から同(🖥)(tóng )情(🔕)する(🚇)。しかし、何し(😱)ろ(👒)これ(🅱)は県(🐡)の方針(zhēn )できまったこ(🧦)となん(👥)だから、お(📩)たがいにあきらめるより仕方がないではないか。」
「知(zhī )って(🆒)いたさ(👙)。」
「僕には、本田(tián )が(🏑)そんな卑劣な男だとは思えな(🦅)いがね。」
道江は答えないで敏子(🛍)の顔を見た(😧)。敏子は、
「失敬だ(🚧)と(🔠)は思(sī )わんのか。」(🚐)
次郎(🎇)は、まだ涙(lè(🌦)i )のすっかりかわき(🦎)きれ(🤪)ない眼を見(jiàn )はってたずねた。
と、何度もうなずいた。そ(🎬)して、(🍨)
次郎(láng )は(👽)、(⛷)強(🏡)(qiáng )いていつ(🙄)もの通りの気安さ(🛂)をよそお(🙉)って(📴)、靴のひもを(❓)といた。
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