次(🍸)郎は、(⤵)そんな対話の中(zhōng )にも、友愛塾に課された(🍁)大きな問題があると思っ(✅)た。そして、かれら(✖)の話(huà )がどう発展していく(🏅)かを興(🔆)味をもって待(🐵)っていた。か(🦀)れら(🥞)は(🌬)、(🐺)し(👒)かし(⬜)、笑っ(🎩)たあと、急に口をつぐんでしまった。次郎が(🐛)大便所の中にいることをだれかが(🚈)思い出(🤡)して、(👀)みん(🧘)なのおし(😺)ゃべりを制止(zhǐ )する(🥟)合い図をした(🏴)ものら(🚽)しい(🥦)。
次郎は(💟)吹ふきだした(📽)い気(🐟)持ちだった。同時に、心の中(zhō(👊)ng )で(😲)思った(✍)。
かれには、まった(🏇)く自(🦎)(zì )信がな(🛺)か(🔉)っ(🌑)た。白鳥(🗺)会時代(dà(🕙)i )の(🛶)心(🏽)の(🤱)修(xiū )練(🈁)も、(Ⓜ)友愛塾(shú )の助手と(🥣)し(⤵)ての現在(🐉)(zài )の信念(😻)も、こ(🧑)うした(🔏)場(📉)合の態(💨)度を決定(dì(🤪)ng )す(🥁)るには、何のたしにもならなかった。かれ(👠)がこれま(📩)で信奉しんぽう(🍏)も(💟)し(🕡)、実(shí )践じっせんにもつとめて来た、(🍷)友(⬅)愛・正義(yì )・自主・自(zì )律・創造(😂)、と(🏅)いったような、(💩)社(😨)会生活(huó )の基(jī(🛴) )本的(de )徳(💹)(dé )目(mù )とくもく(💳)は、今のか(🐬)れには(🛌)、(👈)全(quá(💝)n )く力の(🔢)ない、空疎(shū )くうそ(🔪)な言葉の羅列(🏍)られつ(🆕)でしかなかった。そしてそこに(⛸)気(👆)がつく(🗺)と(🐌)、かれはいよ(🤵)いようろたえた。
「(🖐)これで(💭)、とも(🐂)かく(🎴)も、ここの(🔊)生(shē(🛃)ng )活(🏕)設計がおたがいのものとして(🗿)で(🔲)き(👓)あが(⬇)った。おたがいの(⏱)もの(🌜)と(🚿)してできあがっ(🥃)た以上(🙈)、(😋)それがうまくい(💹)かなければ、(🎹)おたがいの責任だ(🛎)。むろんこ(🔴)の設計(jì )は、(💇)明日(rì )からのすべり(🎣)出しに、(🕘)い(📝)ちおう(🈁)のよりどこ(📭)ろを(🚤)与えた(🤯)ま(🚫)でで、(🖼)これが最(zuì )上のものであるとは保(🥖)(bǎo )証できない(🍞)。だから、だん(🤽)だんやっていくうちに、不都合な点(diǎn )があれば、いつ(📼)でも修正しようし(㊗)、また、新しい(💙)案(🌬)が出て、(🦗)それがいいもの(💬)であれ(❕)ば、ど(🚇)しどしとり入(🆚)れて行(háng )くこ(🥈)とにしたい。そう(📦)いうことをやるのも、やはりおたがいの責(👽)(zé )任だ(🐅)。あらためて言(🐂)うが、友(yǒ(🎹)u )愛と(👚)創造(zào )、(🏎)この二(🎀)つを精神的基調と(🍯)し(🏒)て、こ(🚏)れか(🚴)ら(🎿)の(⛩)おたがいの(❗)生活を、すみ(🎅)からすみまで磨(🔨)(mó )み(👁)がき(🌀)あげ、い(🚬)きい(😫)きとし(🔅)た(🆘)、清らかな、そして楽しいものに育てあげてい(⏺)きたいと思(sī )う(🎩)。」
「郡の団長(zhǎng )な(➡)んかやってる(🌾)と、あんなふうになるもんかね。」
いそい(🌟)で、寝巻ねまき(🏽)をジャ(📟)ンパー(🍵)に着かえ、夜(🛀)具(👥)を(🔴)押(😥)(yā )し入れに(🔻)しまいこむと、ぞ(🌮)んぶん(⛲)に(🍄)窓を(🍠)あけた(✒)。風はなかったが、(🔧)そとの空気が、針(🎌)先(⛷)はりさきを(🏂)そろえ(🤣)たように、顔いっぱいにつきささっ(🔂)た。
「その実(🌀)際を(♈)、お(🦏)たがいに鍛(duàn )きたえ(📶)あ(💁)うの(🚽)が、ここの(⬆)生活だろう?」(⚡)
と、なま返事をして(🆘)眼(📰)をそらし(🕙)た。そし(🐒)て、そのまま、すぐそこを去り、塾(shú )長室のほう(😹)に行った。
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