「元来、正義は階(jiē )級にある(🔭)んじ(🌐)ゃないんだ(😅)。どんな階級(jí )にだって、正しい人もいれ(〰)ば、正(zhèng )しくない人(ré(🌴)n )もい(🐢)る(🍝)。正義は、それをもっている一人一(yī(♓) )人(🐝)の胸(🧘)(xiōng )にしかないんだ。五(wǔ )年(🕌)生(⛎)は五(wǔ )年(nián )生(shēng )なるが故(🥂)に正義の持(💔)主(🧞)では(🔥)ない。同(🔍)様に僕(pú(🐏) )ら(💰)も、四年生な(⬛)るが故に(❄)正(🎠)義の擁護(hù )者だ(🌧)と主(🌷)張するわ(💼)けにはいか(💙)な(🆚)い。四年生と(🤫)か五(wǔ(🏼) )年(🍚)生(🦍)とかい(♊)うことは(🔎)、要する(👼)に正義とは何の関係(🌃)もないことなんだ。そ(🚵)れ(🖼)を(😀)いかにも関係(🗑)があるかの(🎅)ように思(🕵)いこんでいる(🛅)とこ(🤮)ろに、こ(🎷)の学校の病(💻)根があり、校(📕)風(fē(📥)ng )のあがらな(🧜)い(🍦)大きな原因(yīn )があるんだ。この(🚬)学校で(🏷)は、上級の名(💭)に(📴)おいていつも正(🛅)義が蹂躙(🎗)じゅうり(🥩)んされてい(🏚)る。現(🤞)に本田(🦒)の弟の場合がそれだ。僕(😃)はも(⬅)う一度(dù )はっき(📥)り言う、正義は階級(jí )になく(🌵)て人にあるんだ。もしそうでなければ、全(🈶)校(xiào )一(🐕)致も期待出来(💠)ない。それが期待(dài )出来るのは(🔒)、(🌶)正(zhè(🚳)ng )義が階級(🤫)の独(🙃)占物(wù )どくせんぶつでなくて、何人(🐒)(rén )の(🏺)胸(xiōng )に(🕚)も宿りうるからだ。だから(✂)僕(pú )は、同(🎣)級(jí )生の団結(🕔)より(🤔)も(🤾)、正しい人の団結が先(xiā(🚻)n )ず必(🏆)要だと思う(🍽)。僕は四(🆑)(sì )年生(⬛)(shēng )を愛し、五年生を憎むため(🍬)に、(💴)本(běn )田(👽)の(🍮)弟をバックしよう(🤩)と(⛏)言(yá(🕣)n )う(🖨)んじゃない。僕は(🏮)学(📣)校(🚋)全体を愛(ài )するんだ(🏷)。学(🍑)校(xiào )全(🗓)(quán )体(👓)の正(zhèng )義(yì )を愛するんだ。そ(🐎)のためには(🐍)、本(🤕)田(tián )の(👑)弟のような(😁)、不正(🚪)に屈(📋)しない(🐡)魂を(😵)あ(🐳)くま(🗜)でも擁護しなければな(🤞)らんのだ(🥢)。問題(🚎)は(👘)、四年(nián )生の権威(👒)(wēi )がどうの、名誉がどうのというよう(🔆)な、(🔊)そん(🎡)な(🌓)けちけちしたことにあるんじゃない。大垣(🌨)校長(zhǎng )の謂(wèi )いわゆ(🍺)る大慈(📴)悲(🚃)の精神(shén )に生(👰)き、全校(⛄)の正(😗)義を護ろうと言うんだ。お(💅)れの言(yán )ったことを(💠)誤解せん(💇)よ(🍀)う(🎁)にし(🐻)てくれ。」
「(🍬)物は(⛔)わかる方(🤙)だ(🕹)と思うがね。」
そこいらま(⛄)で(🍊)は(🈴)、さほ(🦐)ど真剣(🐈)だと(⛱)も思わ(🕴)れなかった議論が、当(dāng )面の問(wèn )題をはなれ(🌝)て次(🐧)第に観念的になる(🔧)につれて、かえってみ(🌓)んなの調子が烈しくなっ(🎱)て来(lá(🌋)i )るのだった。
「僕もそうだろうと思(🦋)(sī )うが……。」
「(🍽)だから、ぺこぺこしないで(⭕)も(🦋)すむよ(🎧)うにして(🙍)やろう(🎢)かって、言(🏢)ってる(😭)ん(🐾)だ(🔞)。」
彼は何(🥄)だかそ(🐖)んな気がして、不安だった。し(💏)かし(🏎)、(👟)一方(🤞)では(🌓)、大沢(🤳)に励まし(😠)て(👗)もらったことがうれ(👖)し(🌟)くてな(🏮)らなか(🔧)っ(🚓)た。そし(📉)て、
「次郎ちゃ(🧚)ん、大沢君(jun1 )っ(🤐)て、偉(💍)い人だと思わない(📦)?」(😁)
「(💮)そう(🖱)だろ(💩)う。僕も四年(niá(🌓)n )生全体(📩)の名でバックするのは不賛成(📌)(chéng )だ。」
「あたりまえじゃ(👫)な(💣)い(🔅)か。」
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