(🌯)級(jí )の重なる(🔅)も(🐨)の(🈹)が五(🏀)(wǔ )人集まって相談会を開(kāi )いた、もし(🔼)手塚(zhǒ(🏠)ng )であるな(🍬)ら同級の(🤰)恥(chǐ(🛷) )辱(📖)だか(🏼)らなん(😏)とかい(📌)まのうちに相(🔀)(xiàng )当(dāng )の手段(🔭)を講じ(👦)なけれ(⬆)ば(❓)な(🔥)る(🌋)まい(🍖)。こ(☝)れが会(🚅)(huì )議の主眼であった。
「(👄)きたきたき(🔇)た」
「あまり押(⛹)すと先生、小(xiǎo )便がもります」(💚)と二塁(😝)手(shǒu )のすずめ(🚸)がいった。そこ(🛤)で先生もわ(🥪)らった。
「それ(❓)は最初(chū(🎬) )か(💵)らわ(🔥)かっ(🐱)てる」と先(xiān )生がいった、そうして「(🥕)ボールをやると同(tóng )じ(⛰)気(🙄)持ちで学問をすれば天下の大選手(💭)になれる(😶)」とつけく(🤲)わえた。
回が(🦆)進(jì(🤾)n )んだ(💫)、(👛)一(yī )対一が二(èr )対二とな(🌮)り(🏛)、五回(🍚)、(⛸)六(liù )回におよんだ(🕋)とき、浦中は五(😑)点(😯)(diǎn )、黙(♓)々もくも(😡)くは(🥫)三点になった。二(èr )点の(🔔)相(🥌)違(😇)(wéi )! このままで(🈺)押(✈)し(🚃)通すであ(🚰)ろうか。千(🐿)三は回ごとにミスをした、(🏸)しかも(🎗)かれは三(sān )振(🚸)二つ、ピーゴロ一つを打っただけであ(📭)る。かれはすみに小(xiǎo )さくなっ(💺)て涙(❓)ぐんでいた。覚平(🎻)(píng )はも(🤗)う松(sōng )の(☕)枝(zhī )に乗りながららっぱ(🍹)をふく勇(😊)気も(👏)なく(🎤)な(📵)った。
この(🍿)日師範学校の生徒(tú )は黙(🏔)々(🌥)塾(🔺)も(🦇)くもく(🛎)じゅ(🏻)くに応援するつもり(💷)であっ(🎏)た、師範と中学とは犬(📜)とさるのごとく仲が(🛢)悪い、だ(💹)が(🗡)この応援は中止に(🍄)なった、いかんと(😌)な(🆗)れば審(🙉)判(pàn )者しん(😮)ぱんしゃは師範の(🧢)選(xuǎn )手(shǒu )がたのまれた(😋)からである、で(🛂)師(⬆)範(fà(🐇)n )は(🍈)中立隊(duì(⛹) )とし(✅)て正面に陣取った。
「じゃおら(🖖)あ教え(🌶)てや(㊙)る(🌺)べえ」(😹)と(🤪)善(shàn )兵(bīng )衛(wèi )は(🏴)いった(💪)。
総(zǒ(🥐)ng )兵(bīng )衛はありっ(🆑)たけの声(🤗)で叫(🐬)んだ。浦(pǔ )中応(👠)援隊(🈳)は応(yīng )援歌(gē )を(🎉)うたっ(💰)た、手に手(shǒu )に持った(📿)赤い旗(🛑)は波(bō )のごとく一起一伏して声調律(lǜ )呂りつりょ(🐋)は(😳)きちんきちんと揃う。
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