「やけに(🗿)なんかな(🙄)りません。し(🎶)かし、(🧓)自分で正しい(🧥)ことを(🎑)して退学されても、ちっとも恥(chǐ )ずかしい(🌝)ことはないと思っているんです。」
馬(mǎ )田(🛤)(tián )のあざけるような笑(xiào )いを(🌎)肯定(dìng )する(🙆)ように、すぐ誰(👞)かが(🛹)言っ(🍣)た。
「(🏋)用が(🌂)な(📉)い(🔻)からさ。」
次郎(láng )は、(🔶)これ(💔)ま(🐏)でに(🥥)も、(✒)しば(🥔)しば、自分(🐄)の全(quán )く(🤢)予期しない(〰)言(📠)葉を(🗞)朝倉(cā(😋)ng )先生の(📫)口からきいて驚くことが(🌐)あった。しかし、今の言葉ほど彼(🐔)を驚(😌)(jīng )かした(😁)言(yán )葉はなかった(🍥)。これまでは(📎)、次郎が自分の考えに(🐆)裏書し(🍼)てもらえる(👫)と思っている時に、か(📤)えっ(🌴)てそれ(⛱)を否(fǒu )定されたり、何か得(🏔)意になって(🧙)いる時に、きびしい(🙀)反省を要(yào )求(qiú )され(🤜)たりす(🏛)る場(🕧)合が多かった。今のはまるで(🎒)そ(🕶)の逆(nì(🚭) )だっ(🤤)た(🌰)という(🍊)こ(🥘)とが、(😬)彼にとっては(📂)、こ(🚨)の上(🙋)も(🥒)な(🚆)い驚(jīng )きだっ(🏗)たのである。
「そうだよ。あ(🎌)い(🈳)つはまるで恋人のように(🔕)朝倉先(🧝)生(👺)を慕っ(🤚)ていた(🕷)か(♋)らね。」(🈵)
それ(🕛)でも(🎙)、そ(💡)の日は、森(🥃)川の(🏩)教員適性(🌔)審(🥚)査(chá )以(🕡)(yǐ )上(🌔)に大(dà(💁) )し(📘)た(🌛)出(🖍)(chū )来(lái )事もな(❄)く、(🥖)ひ(👉)け時(shí(🧚) )から(🏎)二十分も(🐘)た(👓)つと、校内には生徒の姿(zī(♿) )は一(👚)(yī )人も見(jiàn )られなくな(👨)った。ただ(🐈)先生(shēng )たちだ(🎺)けが(🕎)校(xiào )長の帰りをまつために居残っていたが(🎒)、もう話の(🙌)種もつきたらしく、どの先(🐐)生(💂)も、いかに(🚉)も所(suǒ )在しょざ(🐗)いなさそうな(🐻)、それで(🍛)いて何(hé )となく落(🕶)(luò )着きのない(➿)眼をして、教員(🤱)室を出(chū )たりはいったりしていた。
次(cì )郎は何(❔)でも(🦖)な(🔺)いような調子でそう言いながら(🌶)、メスを(📣)あてられるまえの、ひやひ(🌩)や(🙁)した気持で道江の答えを(🖥)ま(🍚)った(🏸)。し(🤦)かし、道江が答えるまえに、敏子が(🧡)口をはさんだ(🤑)。
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