そこま(💓)で考えて来(🎟)(lái )た(🤛)時に(🛴)、ふと、(🌡)隙間風の(⛸)よ(🐀)うにつめたく彼の頭を(😶)よぎった(🎉)ものがあった。それは、自分(❓)たちの運動(🔮)が幸い(🎬)に(🍩)成功(gōng )して、ど(🌹)う(🃏)なり県当(dāng )局(jú )の意志を動(dòng )かし得た(😉)とし(🐄)て、(👙)先生は果して(🔑)留任(🎗)を肯がえ(🥓)んじられるだろうか、(👽)という疑(🐊)問(wèn )であった。この(🥚)疑問(wèn )は彼をほとんど絶(jué(🦎) )望に(🚞)近い気(qì(📇) )持にさそ(♋)いこんで行った(🕑)。先生のお気質とし(🧝)て、そんなこと(🕋)が(😨)出来る(🍑)は(🛄)ずがない。自(📝)分は、(🔐)ただ一途に先(xiān )生(🏛)(shēng )の留(liú )任を目あてに、血書を(🛫)書いたりして一所(suǒ )懸(✝)(xuá(🔀)n )命(mìng )になっ(👟)ているが、先(xiān )生(🙋)にし(💒)てみると、落ちつくとこ(🏌)ろ(🦒)は最(🌊)初からはっきりきま(🥌)っていた(🔹)のだ。自分はただ(🚵)ストライキに口(🖤)火(🚔)を与えるために、そし(💎)て先生(shēng )の最後に泥を塗るためにあの血書を書いた(🧢)のでは(🚜)なかっ(🤖)た(🍵)のか。
新賀は(🧐)ひょうし抜(👅)けがして三人(rén )をふ(🚙)りか(🍃)え(😸)った。三(sān )人も(🧟)おたがいに(🦒)顔を見合わせているだけで(🥩)ある(🕯)。する(💰)と校(🛅)長(zhǎng )はもう一(yī )度、「いい(🤓)かね(❣)、君らを信頼してたのんでお(🙊)くよ(📥)。」と、念を押し、「じゃあ、私(sī )はすぐ県庁に出かけなけりゃならんから。」と(💭)、あ(⛔)たふ(♈)たと帽子掛(👜)(guà(🏉) )の(💈)方に行っ(♎)て帽(🧘)子(🆗)をかぶっ(🥇)た。そこで四人も默ったまま、校(🙎)長(zhǎ(🙌)ng )のあとについ(🐵)て室(🎵)を出て来た、と(🤵)いう(🗂)のである。
「た(🛌)った今。僕、道(👙)具をうちに(🎢)置くと(👤)、す(🕉)ぐ来(⬇)た(🚿)ん(🈲)だよ。」
「僕はそ(🎾)ん(🦐)な意(🦆)味(🚸)で考(kǎo )えが足りなかったとは(🧀)思ってい(🥁)ない(🎒)ん(🚕)です。役(🆙)所は正し(🥖)いこ(😆)と(🔩)を通す(♟)の(🗡)があ(➡)たりまえでしょう。」
「義兄(xiō(🌒)ng )にいさんは?」
「逃げてさえいりゃ(🎭)あ、い(🏟)い(✝)と(😪)いう気なん(😻)だな。」
四人(rén )の報告は、みんなをふき出(🌋)させたり、(🍱)憤慨させ(❇)たり、不安(😧)がらせたりした。しかし、ともかくも血書が県庁(tī(💬)ng )に差出される(🤚)ようにな(🥦)ったと(🕎)いう(😙)ことで、一応納(nà )得なっ(🧖)とくするよりほ(🍮)かなかった。校長が(🌉)教(jiāo )頭から紙片(piàn )を(📑)受取っ(👻)たあと(⛰)、急(🚢)に様子(zǐ(🎏) )が変(biàn )ったということについ(🌶)ては、四(🔁)人をはじ(🔡)めみんなも不(bú )審(🧚)に(🧑)思い(🐒)、うまくペテンにかけら(👳)れ(🏨)たのではないか、(⏯)な(🐽)どというものがいたが(🛹)、事情は間(🚼)も(🎗)な(➡)く判明(míng )し(🗽)た。それは(🧗)、教(jiā(🤼)o )員室(♊)(shì )で先(🥙)(xiān )生た(🔮)ちがひそかに話(👐)しあ(🎶)っていることが(✡)、(⏲)給(gěi )仕の口(🔥)を(🥓)とおして(🥃)、いちいち生(🤞)徒の耳にはいって来た(🧛)から(💗)であっ(🍣)た。
「ええ。しかし(🚥)、もう県庁でも見て(🌊)いるんでし(🎏)ょ(🎐)う(💰)。校(xiào )長先生が県庁(tī(👆)ng )にそ(♒)れをもっ(🚊)て(🥠)行か(🍷)れ(✡)た(🌧)そ(💆)うですから。」
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