塾の(🙏)小(🚼)(xiǎo )使(shǐ )も(⏪)高瀬(lài )には先生だった。音吉は見(jiàn )廻りに来(lái )て、鍬の持ち方から(🥞)教えた。
子安(🔃)(ān )も(🔩)歩き(🤔)歩き、「な(🛴)んでもあ(🐾)の先生が上田から通って被入いらっしゃ(⬜)る(👨)時(🔖)分(fèn )には、大変(🛠)お酒に酔(🍙)って、往来の雪の(🏺)中に転がってい(😹)たことがあるなんて(🔌)――(🗯)そ(😪)んな話(🍶)で(🏊)す(🏪)ネ」(🌱)
「(🚁)なん(🤐)だか俺(🏒)は心細(🛸)く(🎬)成って来た。仕方が無(wú )いか(🚁)ら、こう(📃)して(😻)坐(🐝)って見てるんだ」
(🚻)塾では(🦐)更に(📧)校舎(shè )の建(jiàn )増(zēng )たてましを始め(🛁)た(🎛)。教員の手が足(🕦)(zú )りなくて(🎆)、(😦)翌年の新学年前(🤖)には広岡理学士が上田から家を挙げて(📈)引移っ(💣)て来た。
高(gāo )瀬(là(💆)i )が馬(🌆)場(🗿)裏(lǐ )の家を借りて(🕉)い(🌼)る(💟)ことは、最(🌛)早も(🗑)う仮の住居と(🌩)も言えないほど長(zhǎng )く(🌀)なった。彼(bǐ(🚛) )は自(🚊)分(fèn )のものとして自(💡)由(🍡)にその日(rì(❓) )を送ろうとした。
「(🐀)そう言(yá(📦)n )え(😳)ば、(🤷)仏(🍶)蘭(🌑)西(xī )の言(yán )葉(🐅)(yè )と(🈁)い(🧙)うものは妙なところに洒落しゃれを含(🤐)ん(❓)でま(🔍)すネ」
間(🚍)(jiān )もなく学士(shì )は高(gāo )瀬と一緒に成った(🐾)。二(⛅)人(ré(🎇)n )が教(🥝)(jiāo )員室の方へ戻(🦃)って行った時は、誰(🛥)もそこに残っ(🍺)ていなかった。桜井先生(🗨)の(🗼)室の(🎱)戸も(🕑)閉ってい(🥡)た。
(👒)長く東京で(🤾)年月(👂)を送っ(🛤)て来た(🈺)高瀬(☝)には、塾(shú )の周囲まわ(🤒)りだけでも(😗)眼(🌄)(yǎn )に映るものが多(duō(⛺) )かった(🆙)。庭(😴)にある桜の花は(🍢)開(😂)いて見ると八重で、花束の(🏟)ように密集か(🤫)たまっ(🏓)たや(🖥)つ(🏂)が教室の窓に近(jìn )く咲き乱(📏)れ(👇)た。濃い花の影(🗂)(yǐng )は休みの時間に散(sàn )歩する教師等(👋)の顔にも(🌲)映(🏂)(yì(🎹)ng )り、建物の白(bái )い(💻)壁にも映った。学生等は幹(gàn )に隠(yǐn )れ、枝に(🤙)つ(⛅)かまり、まるで小(xiǎo )鳥かな(🚚)ん(🅰)ど(🕜)のようにその下を遊び廻(💽)って戯れ(😥)た。
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