五(wǔ )年生の一(🎈)人(rén )が叫ん(🔛)だ。それ(⛵)は三つ(🦁)ボタンらしか(🚨)った。次郎(láng )は、しかし、ふり(🌥)向きもし(📿)なかった。
「(🐱)誰にも(⏱)言わ(🐽)んでお(🌱)いてくれよ。」
「うむ(🔯)、き(🆔)い(😣)た(🛬)よ。もう学校ではみんな知って(🚓)るよ。」
「しかし喧嘩し(😽)たって(😤)、(📈)かないっこな(🤡)い(🚅)ぜ。そ(🍣)れに、あ(🔠)んな連中を相(xià(🐙)ng )手(shǒu )に(😝)し(👫)たって、つ(😀)まらんじゃな(🆚)いか(🕝)。」
彼(🏮)は、いつの間(🦉)(jiān )にか、(👱)演説(shuì )でもするような(🍆)態度に(📕)なって、つづけた。
それから(🍇)あ(🤴)と、次郎は(💓)何が何やらわからな(🐬)か(🍷)っ(🚔)た。た(🏊)だ真っ黒なものが周囲をとりかこみ、そこから手(shǒ(🔰)u )や足が何本も出て、自分(🚺)(fèn )のからだを前(qián )後左右に(⛵)は(🐍)ねとばしているよ(🚯)うな感じ(🙀)だ(👍)った(🐃)。
「よ(🔢)か(🕍)ろう。」
「秩(🍜)序(🍄)を破って、(✊)正(zhèng )義(🧙)がどこに(🎗)あるんだ。」
とにかく、このことは、彼が中(zhōng )学校の先生にかけ(📙)ていた(😶)期(🕦)待(🔬)(dài )が(🐔)大きか(🔈)っただけ(🍟)に、彼(👊)をこ(🆚)のうえもな(💞)く淋しがら(🚢)せた。そして、あ(🤝)る先(🤺)生(shēng )の授業のおり(🕦)などは、そ(🏉)の時間じゅう(⭕)、小学校(xiào )の教室で権田(🏭)原先(xiān )生(shē(❗)ng )に教わっていた(📘)頃(qǐng )のことを思い(⛳)う(🤺)かべ(👨)て、筆(🎲)(bǐ )記帳にその似顔(✳)をい(👺)くつも書き並(👐)べ(❄)てい(🚽)たことさえあ(🈴)った。しかし、一ヵ月(🍓)、二(⛎)ヵ(🚸)月(yuè )とたつうちに、中学(😰)校(xiào )というところ(💍)は、どうせそうしたも(😿)のだ、(👀)と諦めるようになり、(🍙)その淋(🛴)しさも、いつとはなしにうすらいで(⚾)行ったのだった(⛹)。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025