「じゃあ、どうしておとなしく(🍯)して(🗼)いなかったんだ(🐠)い。」
と、最(zuì )初(chū )の(🕸)提案(àn )者ていあんし(🎵)ゃが、ち(🍮)ょっと間をおいて(🍪)、たずね(🌨)た(✝)。それは(🍦)いかにも(🏃)自信(👒)の(🤖)ないたずねよう(🍡)だっ(👀)た。
「何(🧡)でも(🔶)、(🕘)新入(rù )生(shēng )に対して(🏘)、上級(jí )生が訓(xùn )戒(jiè )をしているのに(🏙)、地べたばかり(👉)見(jiàn )て聴いているの(✊)は無礼だとか(🎿)言(yán )ったそうだ(✡)。」
とにかく(🕦)、こ(💖)のこ(🌏)とは、彼が(🐵)中(🕟)学校(🍲)の先生にかけ(➖)てい(🍂)た期待が大(🧢)きかっただけに、彼をこのうえ(🏇)も(🍛)なく淋しがら(➖)せた。そ(💥)して、ある先生の(🏑)授業の(💭)おりなどは、(🛌)その時間じゅう、小(🈲)学校の教室で権田(tián )原(yuán )先生に教(jiā(🏑)o )わ(💣)っていた頃のことを思い(👪)うか(🤞)べて、筆(bǐ )記(📑)帳(zhàng )にその似顔(🎦)をいくつも書き(😼)並べて(🌥)いたことさ(🎄)えあ(🏐)った。しかし、一(😂)(yī )ヵ月、二ヵ月(🚩)と(👖)たつうちに、中(🔱)(zhō(👆)ng )学校というと(📃)ころは、(🍥)どう(📤)せそう(💽)した(🏡)もの(🚮)だ、と諦(dì(🎽) )めるようにな(🛳)り(🕗)、(📳)その淋(📙)しさも(☔)、いつとはなしにうすら(♎)い(🐢)で行ったのだった。
三つボタ(🛂)ンが(🌊)はた(🐻)から口を出した。
鉄拳が(♿)同(tóng )時(shí )に次郎(lá(🌝)ng )の頬に(🍲)飛んで来た(🖥)。しか(🕕)し、(🔚)次郎の両手が狐(🔆)の(🌲)顔に飛びかかっ(😤)たの(😸)も、ほとん(🐤)どそれと(🤯)同(🎊)時だった。
「うむ(🚲)、(🐄)去年(nián )一度(📵)入(rù )学(🎺)試験で失(📂)敗した(🖲)んだが、それから一年ばかり(🤛)、(🥛)しょっちゅう、いろんなことを一人(📑)で考(kǎo )えていた(♉)ようだ。」(🛎)
(🕡)だ(🚇)が(🚷)聰明な読者ならば(🔡)、彼のそうした行(há(👉)ng )為(wéi )の裏に、いつ(🔖)も一脈の哀愁あいしゅうが流れていたことを(🌝)決(jué )して見(🚎)逃がさ(🎡)なかったはずだ(🐏)。実際、哀愁は、次郎(🐊)にとって(👮)、過去十五年間(🍜)、切(🥃)(qiē )っ(🐊)ても切れない(🖌)道(dà(👵)o )づれであったとも言え(⬅)る(🐛)ので(🌂)ある(🍮)。彼の(🏆)負(fù(😾) )けぎらい、(🐡)彼(🍑)の虚偽き(🐖)ょぎ、彼(bǐ )の反(fǎn )抗心(🈺)(xīn )と闘争(📗)心、およそ(🔍)そうした(🚡)、一見哀愁とは極め(🍟)て縁(⚫)遠(yuǎn )いように思(sī )われる(🐚)ものの(😬)すべてが(⬛)、実は(🥔)哀愁(🌺)の(🤑)や(🥧)むにやま(🔤)れぬ表(biǎo )現であり(🙊)、自然が彼に教(jiāo )え(🆒)た哀愁からの逃(tá(🙂)o )路だ(🍷)ったのである(💞)。そ(🔐)して(🥕)、もし「自然の叡智(zhì )えい(🤶)ち(🎵)」(🌬)というものが疑えないも(👝)のだとするなら(🍌)ば(🎙)、(✨)次(🔬)郎(lá(🤸)ng )の心(🥖)が(📙)そろそろと詩にひかれて(🔓)いったということは、必ずしも不似(sì )合(👥)(hé(🔴) )なことで(🛁)はなかったであろう。というのは、(🐗)何(🦁)人も自己(🙏)の真(zhēn )実(🔒)を(🧑)表(🈶)現(🕋)してみ(🍮)たいという欲望をいくぶ(📭)んかは(🏖)持っているし、そして(🏐)、哀(🎁)(āi )愁の偽(wěi )りのない表(biǎo )現には、詩こ(🎆)そ最もふさわしいものだからである。
「しかし、(💆)今(🐁)年の(🥩)五年生もそれで台なしだな。し(🔕)ょっぱなか(🎱)ら、しかも新(xīn )入生に対して味(🚈)噌(🕦)(cē(🧢)ng )をつ(🤡)けたん(🍏)では。」(🐎)
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