日本《女性 用 えろ 本》2行目ライン
女性 用 えろ 本あらすじ
と、敏子は、ちょっと間をおいて、
(🌔)校長室における会見(📪)(jiàn )の様(❎)子は、(㊙)あとで四人が――と言っても平尾はあまりし(❓)ゃべら(🔆)なかったが(📤)――みんな(🐍)に話したと(🖖)ころに(🏬)よると、かなり悲哀感をそそ(🥎)るものだったらしい。元来花山校長の鼻は、(🆔)馬田(🎎)が次郎(láng )のうちで言(yán )った(💢)ように、実際いかにも(🌏)ちょ(😩)っぴ(🆑)りしている。恰(qià )好(🕓)(hǎ(🏥)o )だけ(🛐)は、美(🤫)人(➿)(ré(🎃)n )の鼻(📽)といって(🍤)もいいほどととの(🥌)っている(🥉)のだが、顔の面(🔄)積(💇)(jī )に比較(🏚)して、そ(🤚)れがあまりにも小さすぎるのである。血(🎓)色のわる(🐯)い、それ(😋)で(🈴)いてい(🏒)やにつるつる(🛣)光っ(👷)ているだだっ広い(🌐)顔の(👰)まんなか(💿)に、つ(👘)つましす(😪)ぎるほどつ(💆)つましく、そ(🍣)し(🏥)て(🆎)それ故に安(🏤)(ān )定し(📣)すぎ(🈺)るほど安(ān )定してくっついているその(😜)鼻を(👍)、校長就任(rèn )の(🏄)そ(🖱)の(🍊)日以来(lái )、(🦈)生徒(🥜)たち(🆔)は「ピラミッド(🛑)遠望」と呼(🕥)ん(👶)で鑑(🌙)賞(shǎ(💓)ng )し(🌮)て(🏈)いるので(🚰)あるが、それ(💏)は決して的はず(🛍)れ(♑)の(🛷)形(🐥)容だとはいえない。生徒間(🏡)に、(🌟)それほど安(ān )定した(📪)印象(💞)をあたえている(🏸)その鼻が、血書を差出した瞬間、ぴくりと動き、しか(💯)も(❇)多少額の方にずれたよう(🎂)に感じられ(🕝)たというのだ(😁)から、お(⚽)よ(💞)そ(👺)、(🕓)その場の光景(🍿)が察し(🌞)られるであろう。
馬(🎱)田も、それっきり口をきかな(🔷)かっ(🎬)た。二(èr )人は、(💃)かなり永いこと、にら(🎰)み(👰)あったまま(🕎)突(🔊)(tū )っ立ってい(🚨)た。次郎(🖍)(láng )が(🖨)視(shì )線(xià(📢)n )も手(👩)(shǒu )足も(⬇)微動(dò(🌮)ng )びど(🌷)う(😲)もさせな(🌼)かっ(👳)たのに(⏪)反して、馬田(➖)(tiá(🐖)n )の視線(xiàn )はたえ(😻)ず波うって(😫)おり、その(🛌)手足はいつ(🚌)ももじもじと動いていた。
(🕚)彼は立(⛓)(lì(💈) )ちどまったまま(🤬)、し(🎋)ばらくじっと馬田のうしろ姿(zī )を見(🔂)つめていた(😉)。すると馬(🐯)田(🕥)は(🍼)、わ(⏳)しづかみ(🦎)にしていた帽子をふ(🦀)りあげて、つづけざまに(⬇)二三度、つよく(🌏)自分(fèn )の股を(⬛)なぐりつけ(🐕)た。それは、彼(👘)が何かやりそこない(🥥)をし(🖤)たり、しゃくにさわ(🆑)った(🉑)り(🚄)する時に(🙋)、よくやるくせなので(🕑)ある。
次郎(lá(📬)ng )は、強いて(💋)いつも(📩)の通りの気(qì(📷) )安さをよ(🚜)そおって、靴の(🔤)ひもをといた。
「(🥞)次(cì(💯) )郎さん、今(🎰)お帰り(💍)？(👥)」(💢)
(🥨)次郎は、もうすっ(⛓)か(🦆)り、い(🔃)つも(📏)の彼をとりもどしていた。
「先生、(🔓)僕(pú )、申(shēn )しわけない(👐)ことをしてしま(📬)いました。」
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