(🤜)もうそのころには、塾生(shēng )た(〽)ち(🍌)は、室内の掃除整頓(dùn )を(🏹)す(🍪)べて終わ(🔎)って、(🍔)最後(🍒)に(🆑)、廊(🕗)下や(👳)、玄関げ(🔖)んか(🕹)んや、そ(💪)の(🔼)ほかの出入り口の掃除にかかって(🍠)いる(🏄)ところだった。むろんそうした掃除も、分担(dā(🧑)n )ぶん(🕚)たんは一通りきまっていたが、厳密には境(🚶)界が定められな(🥌)いために、塾生たちはかなり入りみだれて(🔡)い(💴)た。
「しかしもう眼(➿)は(🧛)さまして(😳)いま(🍢)すよ。」
「きっ(🥤)とさましていま(😉)すよ。どの(🐵)室(🍧)に(🥃)も、眼(yǎ(🐐)n )をさま(📒)しているも(🈺)のが、(😲)も(📢)う何(hé(🐕) )人かは(🏜)あ(🔟)るはずです。」(🧦)
朝倉先生(👥)は、かつ(🐻)て(🦐)次(🍶)郎に、(➖)「現(xiàn )在の日(rì )本の(🤭)指(zhǐ )導層の(🛀)大多数は、正(🎵)面からは全く反対(🚸)のできない(✍)ようなことを理由(🕘)(yóu )にし(😹)て(🕵)、自分たちの立(lì )場を正当化(huà )し(🚁)た(🌸)がるきらい(🍵)があるが、そう(🛵)し(🗜)たず(🗣)るさは、(💀)ひと(👓)り指導(🖼)層だけ(💡)に限ら(🔛)れ(🌾)たことではないようだ。た(😽)いていの日(👺)本(běn )人(rén )は(⏮)、何(🍺)(hé )かという(🐡)と、表(🦐)面堂々と(📺)した理由で自(zì )分の行動を(🐛)弁(⬇)(biàn )護し(🏁)たり、飾かざっ(🍼)たりする。し(🔽)か(🧕)も、それで他人をごまかすだけで(💨)なく、自分自(🏧)身の良心(xīn )を(👍)ごまかし(🔟)ている。それをずるいなどとはち(😴)っと(🔭)も考(🌚)え(🔫)ない。これはおそ(🌪)ろしいことだ。友(🔏)愛塾(shú )の(😟)一つの大きな(🗡)使命は、共同生活の実(shí )践じっせ(🚐)んを通じて、青年たちをそうしたずるさから(🎙)救い、(🎸)真理に対してもっ(🔏)と誠実な人間(🦐)にしてやることだ。」と(⛓)いうような(🍵)意味のことを、いったことがあっ(🍢)たが、次郎(🌐)は、便(biàn )所の中(zhōng )か(🌦)ら(❌)、飯島のうしろ(👁)姿を見おくりながら、その言葉(yè )を思いおこし、今(㊗)さらのよ(🤕)うに、大きな(💂)困(kùn )難にぶ(📻)っ(💢)つかったような気がしたのだった。
遥拝が(😨)すむと、おた(🥪)がいの朝のあい(🦉)さつを(🕙)か(🌡)わし(😷)、(😏)そのあと、もう一度(♏)(dù )静(🐅)坐に入った。そして、それ(🎀)が三分もつづ(🚊)いたころ、朝倉(😡)(cāng )先生は、(🔕)自分も静(jìng )坐瞑目(👪)めいもくのまま、おもむろにつぎの(👣)よう(⏪)な話(huà )をした。
道江という一女(🏵)性(🏿)(xì(🐡)ng )が、間もなく、(⚫)自分の目のま(🚙)えに現(🦋)われるという小さ(🛋)な(🎿)できことの(🐂)予(🈶)想(🐘)(xiǎ(🧘)ng )、――大(🛢)きな人(rén )間社会(huì )の運(🔚)行(há(🈁)ng )う(🥌)んこうの中では、まった(📚)くどうでもいい(👣)ような(🐵)、そうし(㊗)た小さなで(🌮)きご(🔷)との予想(🥀)よそ(🔰)うが、どうして(🌃)こ(😠)れ(👛)ほどまでに自(zì )分を(📿)まご(🗜)つかせ(📃)、自(💌)分(🦎)(fè(😚)n )の不(bú )断の心の修練(lià(🥊)n )を無(wú )力にするの(💒)か(📩)。どうして、現(xiàn )在友(🍾)(yǒu )愛(🥋)塾(😔)にお(👜)おいかぶ(🍬)さ(🉐)っている深刻(⛎)(kè(🗺) )な問題以上(shàng )に、自(zì )分(🔹)の(⛳)心を(🔓)なやます(🔪)のか。女性とは(🥐)、(😀)恋愛れ(👚)ん(🗯)あいとは、いった(🤥)い何だろ(✒)う。そ(🛹)れ(🔡)は、これま(🗨)で自分が考(🐑)えて来た(🔏)人間生(🚏)活(huó )の秩序(🧕)とは、全く(🤮)次(cì(😭) )元のちがっ(🥠)た(🏨)秩序(xù )に属す(🍳)る(🦔)ものだ(➿)ろうか。
「田川はどう(🛂)だい。」
「心臓(zà(🏻)ng )だね、じっさ(🥉)い。」
道江と(🌱)いう一(✂)(yī )女(nǚ )性が、間もなく、自分の目のまえに現(🥛)われるという小(🚡)さなできことの予想、(🏹)――(🅾)大(🧥)き(🌭)な人間社(shè )会(huì )の運行(🚤)うんこ(🥖)うの中(💷)では(🚡)、まっ(🔃)たくどう(⏩)で(🧡)もいい(🛶)ような(🍼)、そう(🕶)した小さなできごとの予想(💝)よそうが(🎄)、どうしてこれほど(🅿)ま(🎷)でに自分をまごつかせ(🦖)、自分(🛎)の(🎊)不(😃)断の心の修練を無力にする(🐦)の(😗)か(🈺)。どうし(❗)て、現(xià(🔀)n )在友愛塾におおいかぶさって(⏲)いる深(🚟)刻(kè(🎅) )な問題以上に(👡)、自分の(🏟)心をな(🦊)やますの(👑)か。女性とは(🌔)、恋(lià(👉)n )愛れんあいとは、いった(🤒)い何(hé )だろ(🥪)う。それは、これまで(😮)自分(fè(🐩)n )が考えて来た人(🤦)間生活の秩序とは、全(quá(🏏)n )く(🎪)次元(yuán )のちが(🌉)った秩序に属するものだ(👲)ろうか。
「(♐)ええ、とく(✅)べつ露骨(gǔ )ろこ(🌦)つなようで(🕴)す。」
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