「何(hé )でも、(🍶)新入生に(😭)対して(🎖)、(🔉)上(👤)級生が訓(xù(🀄)n )戒をして(✖)いるのに、地べたばかり見て(🥛)聴(tīng )いているのは無礼(lǐ )だと(💻)か(💮)言っ(📬)たそ(🅾)うだ。」
も(🙄)っ(➕)と(🧑)も、生徒間の(👟)噂によると、校内に二(🖤)人や(🍜)三人は、尊(💋)敬に(📆)値す(🐻)る先生がいないでもない(🚭)らしかった。また、入学式の時に、彼が(🤢)校(😔)長(zhǎ(🌃)ng )から(🔝)う(🕸)けた印象(✔)も、(🐦)まだすっかり消えていたわけではなかった。しか(😟)し、そうした(🦕)先生(🌏)(shēng )たちは、次郎た(🖨)ちとは(🖇)まるで(📑)べつの世界に住(🚩)んでいる(🏋)ようなもの(✉)で(🕛)、めったに(🕤)その顔をのぞく(🤦)ことさえ出(chū(♍) )来ないのだった。次郎は、そ(⬇)のため(👻)に、(🖇)中学校という(🍎)とこ(🏇)ろ(🥙)は(🔓)、小学(🐬)校にくらべ(💋)てずっと奥行(há(😞)ng )がある(🧦)よ(👦)う(🍸)な気もした(🤵)が、またいやに不(bú )便なと(🎏)こ(😦)ろ(🍍)の(⛓)ようにも思(👹)った。
「う(🛫)む、わかってるよ。」
みんなは愉(🎮)(yú(✡) )快そうに笑った(⬜)。四(🤼)年生(🍖)と五年生とのそ(🥛)りがあ(🚲)わないのは、(🤑)毎年のことだが、今年の(🍗)五年生(♌)には、(🌯)とくべ(😓)つ無茶な連(🐈)中(zhōng )が多(duō )いの(🐕)で、四(🤵)(sì )年生の反感もそれだけ大きいのだっ(🦒)た。
それからあ(🧠)と、(🦖)次郎は何(hé )が何やらわ(👏)からな(👖)かった。ただ(⬜)真っ黒なも(✈)のが周(🌬)囲をとりかこみ、そこ(🍄)から手や足が何(✈)本も出て、自分(🎊)のからだを前後左右(yòu )には(😻)ねとばしている(📤)よう(🚜)な感じ(🙏)だった。
恭一は次(cì )郎(😯)と大沢(🐒)の顔を(🎦)見く(💇)らべ(🐊)なが(🚌)ら、答(dá )え(♏)た。大(dà )沢は立(📔)っ(📈)た(🐧)ま(🐵)ま、それをきいていた(🧀)が、にっこり(🔊)笑って、ま(👈)た(🤪)腰を(☝)おちつ(🍳)けた。
「父(🦔)(fù )さんだけな(🔼)らいいけど……」(🔣)
みんな(🆙)がどっ(🥕)と笑った。恭(👞)一(yī(👈) )はてれく(⛎)さそうに苦笑して、顔をふせた。
俊亮(liàng )は、次郎が学(💼)校から帰ってくると、待(dài )ちかねていた(🔖)ように、彼(bǐ )にその葉書を見せ(🥜)た。そして、(🐬)久(jiǔ )方ぶりに彼(🐢)(bǐ(💶) )の(🏵)頭を(🎩)かるくぽ(🚯)ん(🚩)とたたい(👾)た。
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