七時の朝食(shí )までには(🗨)、まだ二十分(fèn )ほどの時間(👑)があり(👈)、その間(🍳)に食(🤡)事当(🔱)番(fā(🍠)n )は(🆕)食(shí )卓しょくたくの準備を(🤦)やり、(🌷)そ(🥤)のほ(🐃)かのもの(🥔)は、(🦓)自由に新(💠)(xīn )聞(wén )に目(📥)を(😣)とおしたり、(👡)私(🚗)用(🖐)をたしたりす(🌜)る(🗻)のだった。次郎は(🔱)、いつもな(🚨)ら、こんな(🕚)時間にも(✅)、できる(🍮)だけ塾生た(🧘)ち(🔄)に接触せっ(⛑)しょくして(🕓)、(🤶)かれ(🔺)らの感想をきいた(🏋)りするのだ(🙈)ったが(👜)、(🍑)今日は、広間(📹)を出るとすぐ、塾長室(shì )に行(háng )き(♟)、朝倉先生に向(xià(🚈)ng )かって、な(😵)じるよう(📸)に言(🤯)った。
「(🍲)ぼくもそうだと思(sī )います(🧗)。命令者(⚽)に依頼いらいする代わりに、多数の力に依頼(lài )するんでは、自治(zhì )とは言(yán )えませんからね。」
(❗)か(🕜)れは心の中で強(🥣)く否(fǒu )定(🚷)した。しかし、否定(dìng )した心そのも(🌕)のが(👂)、(🌵)やはり(😆)、ふだんの秩(😦)序を失った(🌔)心(xīn )でしかな(🛂)かっ(🎈)たので(😈)ある。
朝倉先生は、そう言(yán )っ(🧛)て微笑した。そ(🖍)し(⏰)て、それ以上口で説(shuì )きふせることを断念(🤙)(niàn )した。い(🍃)ずれはこれから(💛)の生活体(tǐ(💺) )験が、徐(🐴)(xú )々じょじ(❤)ょにか(🕣)れらを納(nà )得させ(🦈)るだろう、という(💃)のが先生の(🍀)いつも(🔊)の信念だったのであ(🦄)る。
「(🚭)最初(♒)の朝にし(🧥)ては(🐴)、めずらし(⚾)いこ(👊)とだ(🏓)った(🦌)ね。時(👞)刻が非(💅)常に(🍢)正確(🆓)(què )だったし、そ(✋)れ(🚈)に、打ち方がちっとも寒そうでなかっ(🔪)た。」
と、先生は、か(🈶)なり(🌷)間をおいてから、つづけた(⏯)。
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