五六分もた(😔)つ(🧑)と、朝倉先生は手紙を書き終(❎)えて(🌹)、自分も(🍈)縁(📣)側に出(chū )て来た(💢)。
「ええ……出しまし(🍀)た。」
そ(💀)の日、校(🧣)長(🖖)(zhǎng )は県(🍳)庁に(🍒)行ったきり、ついに学校(xiào )に(🏤)顔を見せなかった。西山教(jiā(👉)o )頭が何度も電(🎺)話(🔋)口(kǒu )に呼び出(chū(🐌) )さ(🛸)れ、(🆚)ひるすぎには(🕟)、五年全部の学(🐐)籍簿がくせきぼを抱えて(👉)県庁に(🚜)出(chū )かけ(🦊)た。と(🐈)い(📹)うことが、給(🛃)仕の口から生徒たち(🌟)に伝(🥃)えられた。生(shēng )徒(tú )たち(😖)には、(👀)それが何(hé )を意味するかは、さ(🔇)っぱりわからなかっ(🍙)た。それ(🌝)だけ(🤺)に(💌)、不(bú(🗣) )安な空(kōng )気は(🎞)ひ(🐲)け時(🔷)が近づくにつれ、(📞)次(🗼)第に濃こ(🍯)くなって行(🐝)った。
(🏤)と、う(🥛)なるように言(✨)(yán )ったが、(⛽)
「ま(🔺)わり道(dào )なんか(🕉)して、いたずらさ(🗼)れたら、よけい世(🛐)間に(🐨)けち(❓)をつけら(🐘)れ(🏔)るよ。」
次郎(láng )は、そう言って、視線(🕑)を道江の方(fā(🔗)ng )に転(🍵)じながら(🔅)、
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