遥(yáo )拝(bài )がすむ(💋)と、おたが(💎)いの朝のあ(🈂)いさつを(🆕)かわし(🚩)、(🔟)その(🕥)あと(🤮)、もう一度静(jìng )坐(zuò )に入った(⛩)。そして、そ(📏)れが三分(fèn )もつづい(🧢)たころ、朝倉先生(🚡)は、自(zì )分も静坐(zuò )瞑目めいも(🚪)くのまま(👦)、お(🦄)もむ(🚫)ろにつ(🐟)ぎ(💮)の(🎠)ような話(huà(♐) )をした。
「(😎)飯島(dǎo )なんかも、そうだろう。」
「おや、外出し(㊗)なかったんです(🌋)か。」(🎿)
では、なぜそれならそれ(🚍)とはっ(🏇)きり(🛢)書(shū(🦎) )かな(👒)いのだろう。道江の名(mí(✍)ng )を書くのが(⛺)きま(😤)りわるくて、暗々裡あんあんりに(🤴)それ(👧)をほ(🥤)のめかし(💥)たつも(🎹)りなのだろうか。あるいは(🕙)、予(yǔ )告(gà(🎭)o )なしに道(😯)江をつれて来て、自分(🗝)をお(🍈)どろかすつもりなのだろう(🦌)か。いずれ(🔧)にしても、自(👟)分(fèn )に(🕕)とっては(⏩)、あまり愉快ゆか(🧔)い(🌮)な(🙀)ことではない。何(✂)といういい(🕖)気(qì )な、甘あま(🍕)っちょ(🧔)ろい兄(xiōng )だろう、と軽蔑(miè(🌶) )け(🃏)いべつしてやりたい気にさえな(🐣)る。
まっさきに(👻)かれの目についた(🐗)のは、田川(🧠)だっ(☕)た。田川はいや(✉)に(👥)胸を(👅)張(zhā(🉐)ng )り、(📕)軍(🙇)隊流(🚂)の不(bú )動の姿(zī )勢でしゃちこばっ(🤙)ていた。そして、次郎が(🤴)肩かたから(🖤)力をぬか(🏣)せようと、どんな(🛡)に骨(👩)(gǔ )を(🍁)おっても、な(🎵)かなかそう(🎆)はなら(👘)なか(📳)った(🔈)。これに反(🌡)して(🥢)、飯島は最初(🆙)(chū )か(💡)ら、ごく器(🚙)用(🚋)(yòng )に正しい姿勢(🈺)をとっ(🚪)てい(🎈)た。もしか(🦋)れが、おり(🏅)おり(🏻)うす目をあけて朝倉(cā(🍱)ng )先生の顔(👷)(yá )をのぞくよう(🚗)なこと(😻)さえしなかった(♋)ら、かれ(🐝)の静坐(zuò )は、塾生の中でも、最(❄)もすぐれた部類に属(📌)していたのかもし(✍)れなか(🎅)った(🍏)のである。
「(⏸)はじめから(🙆)、(🌃)自分が室長(🥩)(zhǎ(🎏)ng )だときめてかか(😵)っているんだから、かなわないよ。」(🐼)
先生は、そう言(🌛)っ(👩)て、次郎に目くばせした。次郎(láng )は待(🗓)ちか(🖊)まえ(🥒)ていたように、自(zì )分(fèn )の(🥋)そば(🚫)に置いていた紙袋かみぶくろから、(🌱)ガリ(👛)版(🆒)の印刷(🌑)物をとり出して、みんなに配布した。
「先(xiān )生もそう(👒)お感じで(🗄)したか。」
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