日本《金沢 中出し》2行目ライン
金沢 中出しあらすじ
「よくはないんです。し(🕢)かし、仕方がないでし(🤳)ょ(🐫)う(🎌)。」(🕡)
(🤺)と、道(🏬)江は、しかし平気な(🎃)顔(👥)をしている。
「(🌻)失敬(jìng )だとは(🔮)思(👂)わんのか。」
「ばかだな、道江(➗)さんは。」(🖋)
徹太郎(láng )は大し(🐜)て気にもとめないような調子でた(⏭)ずねた(🌭)。道(dà(🚷)o )江は顔を赤らめてぐずぐずして(📖)いる(💤)。
そこま(🔝)で考(kǎo )えて来た(🔏)時に(♒)、(⛲)ふと、隙(🏾)間風のように(📆)つめたく彼の頭をよ(🍴)ぎったものがあ(🤘)った。それは、自(zì )分たちの運(🎿)動が(🚃)幸いに成功(😾)し(💫)て、どうなり県(👧)当局の意志(zhì )を動かし得(🗜)たとして、先生は果して留任を肯が(🏭)えんじられるだろ(❗)うか、という疑(yí )問で(⬜)あ(❗)った。この疑問は彼を(⬇)ほとんど絶望(🐺)に近い気持に(🍝)さそ(🍭)いこんで行(🌆)(háng )った。先生の(🤜)お気質として、そ(🙉)んなことが(⏱)出来るはずがな(🔇)い。自(🕺)分は、(🍰)ただ一途(🕦)に(🚓)先(xiā(🤕)n )生の留(🍘)(liú )任を目あてに、血(🚝)(xuè )書(🥋)を書い(🍰)たりして(🚊)一(yī )所(🌥)懸命に(💑)な(⛴)っている(🌂)が、先生にし(🧔)てみ(🆒)る(🎤)と、落(🤳)ちつくと(💆)こ(🥓)ろは(🍻)最初(💦)(chū )からはっきり(💅)きまっていた(🎖)のだ。自(zì )分(♟)はただ(🏯)スト(🔭)ライキに口火(🧓)を与え(📤)るた(🕐)め(👄)に、そして先生の最後に泥を塗るた(😎)めにあの血書(💝)を書いたのではなか(🈹)ったのか。
その日、校長(zhǎng )は(🅾)県庁に行ったきり(🍓)、ついに学校(xià(✖)o )に顔を見せ(🛰)なかった。西(xī )山教頭(tóu )が何(hé )度(🤙)も(⛱)電(📻)話口に(🕗)呼(hū(😫) )び出(🎅)され、ひるすぎには、五(wǔ(🚸) )年全部の(📢)学籍簿(💿)がくせき(📹)ぼを(🎍)抱えて県庁に出(chū )かけた。と(🍖)い(🔴)うことが、給仕(shì )の口(kǒu )か(🍲)ら生徒たち(🔲)に伝(yún )え(🦁)ら(💼)れた。生徒たちには、それが(🤥)何(🌊)を意味するかは、(😈)さっぱ(🐣)りわからな(🕐)かった。それだ(🤔)けに、不安な空(🐹)気は(➿)ひ(🛬)け時が近づくにつれ(🛹)、(🗽)次第に濃こ(🥥)くなって(🐋)行った(📡)。
「(😦)ええ……出しました。」
「逃げてさえいりゃあ、いいという(🏋)気(qì(🌠) )なん(🐂)だな(👧)。」
敏子の(👒)言(➿)葉(yè(🌁) )つきには、道(👾)(dào )江(🌷)と同じ意味(wè(🍢)i )のこ(♐)とを(🎑)言(yá(🏸)n )うにしても(⛳)、(🥏)ど(📷)こと(🎊)はなしに知(zhī )性的なひ(🔘)らめき(🌵)があった。次郎には、そ(😱)れがはっきり(⬛)感じ(🕘)られ(🐊)た。それだけに、(🌇)彼の道(dào )江(🤹)に対する腹立たしさは一層つ(🤹)のるので(🏽)あった。彼はい(☝)かにも不(🔩)服そ(🏄)うに、し(🚫)ば(🍂)らく敏子の顔(yá )を見つめて(🛁)い(🍲)たが、
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