かれは、あたた(🍗)かい夜(yè )具(🌎)を(🕯)は(🤒)ねのけ(😰)、勢いよく起きあがって、電燈で(🦆)んとうのスウィッチをひ(🎩)ねっ(💵)た。その瞬間(🥄)しゅんか(🚠)ん、枕時計(👯)まくら(🕣)どけ(👷)いが(🚱)ジンジンと鳴(🎥)りだした。き(🛳)っかり(🙀)起床(😯)きし(🌆)ょう時(💸)刻の五時(⛷)半(bàn )であ(🗂)る。
事務所(😳)(suǒ )に(🏽)そな(💤)えつ(🍦)けてあった何(🍑)枚かの(🛹)東(dō(🎐)ng )京地図(tú )は、すで(🈹)に二(🦒)三(sān )目前(qiá(🏪)n )か(🛏)ら(📁)各室で引(yǐn )っぱりだこだ(🏇)った。土曜日(rì(🌧) )の晩には(💆)、炊(chuī )事(shì )部すいじぶはみんなの弁当の献立こん(🏈)だてをするの(🏯)に忙しかった。次(cì )郎(láng )が道(🥊)順(shùn )の相(xiàng )談の(🥡)ために(👤)、(🏒)各室に引っ(👹)ぱりこ(😜)ま(🐪)れたことはい(🏖)う(🈳)までも(🥊)な(🏰)い。そ(🏞)し(🥚)て、いよいよ日曜の朝食(🎓)(shí )がすむと、二十(😭)分とはたたないうちに、塾内はも(🎢)の(🚑)音一(🌞)つしないほど、(🌻)しんかんとな(📑)ってしま(🤐)った(🚸)のである。
「しか(🛫)し、(👪)ぼくから先生にそう(👁)申してお(🍵)いたんじゃ(🎁)ありませんか。」
「けさ(🐧)の板木ばんぎの音(yīn )、(📋)どうで(❌)した(⏬)?」
次(📸)郎(láng )は近(jì(🍟)n )づいて行って声をか(🌉)けた(🐎)。
かれ(🔟)らの(💺)大多(🏿)数は、まだむろん、人間生(shē(🚳)ng )活(🏾)(huó(🐙) )にとっての自(🌾)由の価値や、その(⛓)き(🚶)びしさ(🚾)につい(🍛)て、ほんとうに目(💡)を覚(🔏)さましていたわけではなく(🈯)、(🕵)友(🦊)(yǒu )愛(ài )塾(🍞)(shú )というところは(👁)一風変わ(🦏)った指(🌞)導をやるところだぐらい(🔵)にし(🕍)か考(📰)えていなか(🐰)っ(🏹)た。しかし、それにし(🍅)ても、そうした言葉(🌪)(yè )が、し(🥚)だいにかれ(🚤)らの間(🌬)にと(🕚)りかわされ(🚱)るように(🐪)なったと(🆎)いうことは、た(🅾)しかに一(🥪)つの進歩(bù )であり、混(🏝)乱と無秩序む(⛰)ちつじょの中で、不(bú )十分(😔)な(🍙)がらも(👶)、何(🧠)(hé )か(🎟)自(zì )主的創造(🗯)的(🐘)な活(huó )動が(🎬)始まっている証(zhèng )拠しょうこにはちがいなかったので(🏊)ある。
「きっとさましていま(✂)すよ。どの室にも、眼を(🐙)さまして(🐠)いるもの(🚠)が、もう何(👏)人かは(📻)あるはずです。」(📀)
「ぼくもそうだと思(🗻)い(🤼)ます。命令者に依頼(lài )いらいする代わりに、多(🎡)数(📱)の(🎆)力に依(yī(😏) )頼するん(💛)では(🤓)、自治とは言えません(🐓)からね。」
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