日本《エロ 動画 危険》2行目ライン
エロ 動画 危険あらすじ
校(xiào )長(zhǎng )室(👶)がひっそりしているのにひき(🐝)かえて、教(💘)員室は何となく落(💇)ちつ(💌)きがな(👍)かった(🚼)。三人、五人(🛫)と(🌫)かたま(👸)って立ち話をし(🐨)て(💻)い(🧜)る様(🔯)子(zǐ )が、あけ(🍲)放(fàng )した窓から(👓)、いつ(🍫)も生(📢)徒たちの眼にうつ(🥧)った。ま(🎍)た(🐙)四年(🕡)や(💫)五年(🦋)の教室に出て来(lái )る先(🤨)生(🥈)(shēng )た(🖌)ちの態(tài )度にも、ふだ(🙈)んとかなりちがっ(🍫)たところ(🍋)が(🚸)あった。いつも駄じゃれをとばすのを得意(🏆)にし(🙈)ている先生がいやにま(🧠)じめだったり(🎋)、これまで教科書(❕)以外の(🖇)話なんか(💪)一度もした(💳)ことのない先生が、とってつけた(📬)よう(✌)に(🚪)、修身(shē(🌏)n )めいた話を(🔇)し出(chū(🌂) )した(🐬)り、また中には(🐟)、変(🔃)ににやに(👪)やしながら、「こない(🔠)だ大垣(yuán )前(qián )校長(🎱)からお(🚛)手紙をい(🌓)ただいてね。」と、その手紙の(㊙)中に書い(🚥)て(🐲)あった(🖌)という一二の文句(🛌)を(🐠)引き出して、前(🕛)(qián )校長を(🧥)ほめ、自分(fè(🛎)n )と前(🥟)校(xiào )長の間(jiān )には(📬)何か特(tè )別(⛷)の関(wā(❌)n )係でも(🥤)あったかのよ(💭)うにほのめかしたり(🔡)する先生(shēng )も(🕝)あった。す(🚅)べてこういうことが何(🌖)を説明している(👨)かは、(🤭)生(shēng )徒(tú(🌊) )たち(📥)にむろんわかり(🍚)すぎるほどわか(🐋)っていた。だ(🌬)から休(🖇)み時間(jiān )になると、彼らはそれを(🎑)材料(lià(🌛)o )にして先(🏇)生たち(🌊)の品(🛍)定めをするのに忙(😯)し(🐹)かった。こんな(🛺)場合(🎆)、い(👻)つ(🆎)も(📬)奇抜な思いつき(🏰)を(🚇)やるので(🏝)人(🚮)気(🌧)のある五(🎇)年の森(🍻)川(chuān )という(🎇)生徒(😍)は、四年と五(🆒)年の各(🐷)教室(🏴)を(👴)まわ(🍀)ってその品定(🔦)め(💔)をきいて(🍕)あるいてい(👏)たが、昼休み(🕧)の時間には、もう校友会事(shì )務室の黒板(bǎn )に(💕)「教員適性審(🍏)査採点(diǎn )表」というのを書き(🚓)あげ(🍉)ていた。校友会事(👣)務室(😃)は、生徒(🧔)控所の横の小さな室で、間(jiān )はガラス戸(🎇)で仕(shì )切ってあったので(㊙)、控(kòng )所(👢)か(🖕)らはまる(🚌)見(jiàn )え(💚)だ(🗻)った。校友会の(⛽)委員たち五六名が中で(👯)わいわいさわいでいる(🙎)声をきき(📳)つけて、ふだんは遠慮し(💩)がち(🚒)な一(🧕)(yī )二(🍈)年(nián )の生(💒)(shēng )徒(🌖)(tú )たち(🌄)までが(🦔)押し(⛪)よせて来たが、その採点表(👦)(biǎo )の左の端には、(😖)馬賊、(💡)チャッ(🔇)プリン、かま(🚄)き(✨)り、(🐐)あざ(🐂)らし、おでん、(⏱)花(huā )王石けん、長(✏)茄子(zǐ )、瓦煎餅、(⛺)とい(👺)ったよ(💬)うな先(xiān )生(shē(📓)ng )たちのあだ名が縦(zǒng )にならんでおり、それに括(😉)弧かっこ(💲)して受持学(🕴)科名(🧥)が書いてあった。そして(🐈)、(🙋)その右に点(🛏)数欄(lán )と(🥇)備(bèi )考欄(lá(🗳)n )とがあっ(🍛)たが、点数欄に(🈯)は五(wǔ )点(🌔)というのが(❌)一つ(🐓)あるき(👪)りで、あ(🔫)とは(🏽)みな四点(diǎ(🤥)n )以下だっ(〽)た(🔁)。零(🥐)(líng )点(diǎn )はさすが(🌛)に一つ(👌)もなかった。備考欄には、「品性(🤣)下劣、御(👌)殿女中(💞)の如(✌)(rú(📻) )し」とか、「駈(🕤)落かけおち(🐼)三回心(xīn )中未遂(suí )一回(huí )」とか、「(🕝)野(🦉)心満々、(🐽)惜し(👷)むら(😉)くは(😽)低(🈷)能(néng )」とか、「彼いつ(🤩)の日にか(🐔)悔(huǐ )い改(🛡)めん」(👚)とか、「愚鈍なる(🆔)が如くに(💸)して、最も警(jǐng )戒(jiè )を要す」とか、そういったさ(🛣)まざ(🐳)まの(♏)文句が(🕳)、いっぱい書き(🎍)つめ(👯)て(♓)あった。五(📛)点の評点をもら(➡)ったのは「あざらし(🎡)」先生(📃)だったが、そ(📓)の備考欄には「(🔅)性(🥂)粗野にし(📥)て稚気(🤑)あり、陰険と(🌐)は認めがたし、合否(fǒu )の判(⚾)定(dìng )は(🎑)後(hòu )日会(huì(🛣) )議の(🛌)結果にまつ」(🍺)とあった。
次(😾)郎は返事を(💚)する(👮)代りに、穴のあくほど馬(📛)田の顔を見つ(🌺)めた(🐎)。馬(mǎ )田は(🚳)、その眼に出っくわすと、ちょっと(🅰)たじろいたふうだったが、口だけ(🧗)は元(💧)気よく、
「(🐒)こち(🕥)ら(🛷)は大丈夫よ。わけ(🚯)をお話(huà )しした(😺)らきっと許(🐯)して下さるわ。みんなで道ち(😗)ゃんを大(🦏)巻(quàn )の(✋)子(zǐ )にしたいっ(🍥)て、いつ(🌯)もおっしゃっているぐらいだから。きょう(⚽)お留守(shǒu )でな(😮)いと(🚍)、すぐお願いして(😞)みるんだけど、お父さ(😭)んもお(🧓)母さ(💦)ん(🎥)もご親類のご法事(⛴)でお出かけな(😙)の(🔖)。」
「叔母さん、(🏤)は(🍭)いってもいい(💢)ん(♟)ですか？(👪)」
(🎯)この採点表の波(📊)紋(🚩)は決して小(xiǎo )さくな(📉)かった。押し(🧓)よせた生徒たちにまじっ(⏮)て、あとでは先(🎚)(xiān )生たちまでが代(dài )る代るのぞきに来た。生(😮)徒たち(📙)は、採点表にの(✂)ってい(📩)る先生が来(lái )ると(🐇)、一々その(🥀)点数(🐖)(shù )を大声(🅾)で叫(🧑)(jiào )んだ。中(⏯)には、備考欄(💪)まで読みあげ(🈚)る者も(🌚)あっ(💫)た。先(🌀)生の中に(🗯)は、自分で(⛳)自(zì )分の(😟)綽名を(💐)よく知ってい(🚟)る先(📌)生もあり、そうでない先(🐟)(xiān )生(shēng )もあったが、そん(🐘)な(🏹)ことで(🉐)、どの先生(👍)もいやでも自分の綽(🥣)名(🔭)をはっきり知らさ(㊙)れ(🌊)るとい(🎸)う結(😦)果になった(🔁)。もっとも、中(🍁)学の先(📽)(xiān )生で、自分にか(🦋)ぎって(⛳)綽名(📵)はな(🖖)いなどと安心(🐡)して(🌑)いる(🕦)ほ(❣)ど(🖱)いい気な(🧚)先生(shēng )は(🍔)ないはずな(😚)のだから、(🔨)それは大(🌗)したこ(🌜)とではなかったかも知(🍾)れない(🔞)。しかし、(🦀)綽名といっし(🔛)ょに、自(📄)(zì )分の点数(💱)(shù(🐛) )とき(🚔)びしい評語とを知ら(😾)なければならなかっ(⏮)たというこ(😌)とは、何(🔠)(hé )といっ(🎾)ても最近(🔝)の大(dà )きな試(☕)煉で(🎾)あったに相(xià(🎿)ng )違な(🧦)い。ある先生(shēng )は顔を(⛳)ひき(😍)つら(🚵)せ(😕)てガラス戸のまえに棒立(lì )になり、ある先生(shēng )は一たん顔(🥖)を(🍂)まっかにしたあと、強い(🏳)て微(💳)笑を(🐶)もらした。しかしどの先(⛸)生(shē(🏚)ng )も最後には、(📐)自分(🛋)(fèn )にはまる(👇)で(🏢)関係の(🤯)ないことだ(♈)、(✉)といった(🛹)よ(🥤)うな顔(yá )をし(🕟)てそ(🛎)の場(chǎ(💓)ng )を立ち去った。た(🔙)だ(🍤)「あざらし」先生(shē(🅿)ng )だけは(🌅)、その綽(chāo )名が自(zì(🤛) )他(tā )共にゆ(📲)るすほど有名にな(🏼)っ(🧙)ていて、ご(🎴)まかしがきかな(😤)かっ(🎑)たためか、それとも、備考(🐚)欄にあ(⛩)っ(🤐)た通り、事実粗(⛑)野の稚気ある性格(gé )の持主で(🍅)あったため(📧)か(🚸)、その大(dà )きな口を思いきり(💞)横(🔃)(héng )にひ(🐷)ろげ(🎌)て、よ(💠)ごれた上歯(📗)をむき出し、天井を向(🤜)い(⛔)た(📿)鼻(🐱)の下に灰(huī )色のあ(🧞)らいひげを針の(🚘)ように立(📀)(lì )て、(👼)内を(🐕)の(🚓)ぞきながら、「わっは(🌋)っは」(🙏)と笑(xiào )った。そして、「わ(🍛)し(🥞)だ(🌍)けは合格の見込があるちゅう(🌍)のか(🕥)。どうかよろ(🥝)しくたのむよ(😡)。」(🍌)と言(yán )う(♐)と、くるり(📌)とうしろを向いて(🕚)、もう一度「(💵)わっはっ(🔸)は(🎊)」と笑(🎗)い、歯を(🍎)む(🖊)き出したまま、む(🐺)らがっている(🍅)生(😊)徒たちを押(👅)しわけて(🍝)帰(🕰)(guī )って行(háng )っ(❇)た(⛽)。
「昨日はお父さ(🕚)んが(Ⓜ)いら(👍)っして下すって、き(🌠)れい(⛪)なお卵をたくさんいた(🔤)だきました(💇)わ……鶏の(🍙)方も、本(bě(🧛)n )田さん毎日お手伝い？(😦)」
(🗄)それでも(📆)、その日は、森川の教(🔯)員適(🎴)性(🥋)審(shěn )査以上(📇)(shàng )に大し(🛶)た出来(lái )事もなく、ひけ時(shí )から(😡)二十分もたつと、校内には生徒の姿(zī )は一(🕗)(yī )人(🦋)も見られなくなっ(🐃)た。ただ先生たちだけが校長の帰り(🍿)をまつ(🚅)ために居残(📚)ってい(🐨)たが(🎚)、もう話(huà(🗿) )の種(🏜)(zhǒ(📭)ng )もつきたらしく、(🚶)どの先生(🐌)(shēng )も、(⬇)いかにも所在しょざいなさそうな(🤧)、それでいて何(🌛)(hé )とな(🐞)く落(😘)(luò )着き(😂)のない眼(🚨)をして、教員(yuán )室を出たりはい(🈯)ったりし(🥀)て(🚐)いた。
道江は敏(mǐn )子が話(🆒)している間(🔹)、さほど(😇)深刻な表(biǎ(😏)o )情もしていな(🙃)かった。次(cì )郎(🍜)(láng )は(🍦)それが物足(🔄)り(🏕)なくも(📗)あり、腹(fù )立(🍗)たしくもあった。彼の(🍴)家(🔻)の二階で馬田(👎)と(🤾)出(chū )っく(📹)わした時の様子(zǐ )から判(📯)断して、彼女(♓)が(🏯)馬田をひどくきらっていることだ(😗)けはたしかである。し(🥌)かし、た(🚐)だ(🌅)馬(mǎ )田(🐚)という人間をきらっていると(🤧)いうだけでは(🎄)た(🔫)よ(💨)りない。こうしたことについては、(🚌)女性の(📢)立(lì )場から、(🌹)とりわけ純潔な処女の立場(🍟)から、たえがた(🤷)いほ(😜)どの侮辱と憤りとを感(gǎ(🏡)n )じなければな(🏑)らないは(👲)ずで(🌌)あ(🕔)る。彼に(📿)はそ(🗑)う思えて(🔏)な(🈚)らないの(🐱)だった。
(🐬)しまりのない口を半ば(🔛)ひら(🆔)いたまま、ぽか(🚋)ん(💎)とし(🏁)て次(cì )郎(lá(🌴)ng )のうしろ姿を(🌘)見(🐫)おくっていた馬(mǎ )田は、次郎が十(🧖)間(➿)以(yǐ(🍧) )上も遠ざかったころ、(🙈)つぶ(🛒)や(😸)くように「畜生！」(🆘)と叫(jiào )んだ(🙊)。そして帽(🤕)子をふりあ(🚙)げて、力(🚧)まかせに自分の股をもう一(🍯)度な(💧)ぐり(👆)つけた。
と、(💯)道江(jiāng )はちょっと(🍺)眼を見(jiàn )張って、
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