馬田は、また「ふふん」と笑った。そして(🥌)、
「血(xuè )書のことが気(qì )になる(➡)の(♉)か。」
「そんなばかな(👃)こ(🤝)とがある(🗃)も(✳)んか(🦆)。何かほかにわけが(🌏)ある(😲)んだよ、きっと(💆)。」(🔸)
と、今(🦌)度(dù )は道(⚪)江が眉(mé(👨)i )根をよせて、
次(cì )郎(láng )は、(🚖)新(xīn )賀や梅本といっしょに校門を出(💳)た。新(xīn )智と梅本とは、案外早(🤺)く血(😭)書(🤺)が県(xiàn )庁に届(😋)けら(🧤)れるように(🤸)なったが、これは(🌵)いいこと(👺)だろうか(🐺)悪いことだろうかとか、それが警(🍄)察(🆘)や憲(xiàn )兵隊の意(yì )志によっ(🎷)た(🌮)ものだとすれば、恐らく結果は(🥩)悲観的だろうとか(🥄)、いや(🈸)、警察(🛑)(chá )や憲兵(🏮)(bīng )隊(🏺)ま(💆)でが(😍)気にやむぐら(😴)いだから、却(què )かえ(🈂)って有望(🕎)かも知れな(🍩)いとか、そういっ(🐤)たことをしきりに話しあったが、(🈳)次郎はただ(🌽)道(dào )づ(🕺)れ(🕙)をして(☕)いるというだ(⛷)けで(👺)、ほと(⏺)ん(⏩)ど合槌あい(👓)づちさえうた(📴)なかった。そして、二(èr )人に、「(🐋)気(✍)分でもわるいんじゃな(🍀)いか。」(🏷)と心配され(🏏)ながら別(🎂)(bié )れたが(🚚)、(💫)それから二丁(🎯)ほどの街(jiē )角まで来ると、(🎫)彼は(🛂)急に立ちどま(❓)って考えこ(🌷)んだ(💔)。街角を左にま(🔋)がって少(🏽)し行ったとこ(⬆)ろに朝倉先生(⛰)の家(jiā )があるのである。
(🔍)それによる(🙅)と、血(🛺)書のこと(⛱)は、もう昨(✨)(zuó(🤛) )日の(🔘)う(🧚)ちに警(😁)察や憲(🥢)兵隊の耳にも入(〰)り、県の学務(wù )課にも通報されて(🤜)いたらしい。今朝はさっそく(💴)そ(🏜)のことで学務課(🍈)の方から(🙋)電話がかか(✉)って来(lái )た。校長はちょう(💆)どそ(🐩)の時四人の代表と(🦒)会(🔒)っ(😡)ている最(🕯)中だったので、(🐃)教頭が代(dài )っ(🍛)て(🕝)そのことを(🚶)報告すると、では(📺)一(〽)応おだやか(🦒)にその血(xuè )書(shū )を(💦)受(shòu )取るがい(🥟)い。そして(📴)校長(zhǎng )自(🔉)身それをもっ(💤)てすぐ(👟)県(xiàn )庁に出(chū )頭するように、(🥅)ということだった。教(🤫)頭が紙片(piàn )に書いて校長に渡したのは、そのこ(🧡)とだったにちがい(🐒)な(🥧)い、というのである。
校長(🤶)室(shì )に(🚅)おける会見の(🤠)様子は、あとで四(🤒)人が――と言っても平尾(🥢)はあ(📫)まりし(🌸)ゃべ(🍤)らな(🌭)かったが――みん(〽)なに話した(👾)ところによ(💐)ると(🎀)、かなり悲哀(ā(🏢)i )感をそそ(🗺)るものだ(🤱)っ(🌽)たらしい。元来花山校長(🎆)(zhǎng )の鼻(bí )は、馬田(🌼)(tián )が次郎(lá(👋)ng )のうちで言(🌻)ったよ(🙁)うに(🕯)、実際い(🛠)か(🛹)にもち(🥇)ょ(🗑)っぴり(😪)し(🅱)ている。恰(📓)好(⤵)(hǎo )だけは、美(😙)人の(🗨)鼻とい(🌅)ってもいいほどとと(🖐)のっ(📡)ているのだが、顔(yá )の面(mià(😲)n )積(🎲)に比較(jiào )して、それが(🌌)あま(🏓)り(🖱)に(🍪)も小さす(🔲)ぎる(😹)のである。血(xuè )色のわる(🚒)い、それでいていやにつるつる光(guā(🍐)ng )って(🎫)いる(🦁)だだっ広い顔の(😽)まんなか(🤘)に、つ(♈)つ(🐊)まし(🛃)すぎるほどつ(🛶)つまし(🈳)く、そ(🐼)してそ(👶)れ故に安定し(🎷)すぎ(⛩)るほど安(ān )定(dì(⏮)ng )してく(🐫)っ(😠)ついて(📚)いるその(🐜)鼻を、校長(zhǎng )就任(🦆)のその日(rì )以(yǐ )来、生徒(🎁)たちは「ピラミッ(🕕)ド遠望」と呼(hū(💺) )んで鑑(🏜)賞(shǎ(🧡)ng )して(🍐)いるのであるが、(🅱)それは決して的は(🔀)ずれの形容だとはいえない。生徒(tú(💗) )間に、それほど安定(🤟)(dìng )した(👜)印象をあた(👭)えているその鼻(🗑)が、血(⏪)書(👭)(shū )を(👔)差出した瞬(shùn )間(jiān )、ぴ(🌋)くりと(♟)動き、しかも多少(🎟)額の(💸)方にず(🙌)れ(🛬)たように(🛥)感じ(🐵)られたというのだ(🚛)から、およ(😲)そ、その場(😽)の光(guāng )景(jǐng )が察しられるであ(🔂)ろ(🈚)う。
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