大(dà )垣校長(💆)の(🔜)言(yán )ったそんな言葉が、今更のように(📷)強く彼の胸にひび(⛪)いて来た。
そ(📊)れからあと、(🤫)次郎(láng )は(🎀)何が何やら(🥞)わ(💜)か(🌲)ら(👉)なか(💄)った。ただ(🐐)真(zhē(❇)n )っ黒なものが周囲(🆕)を(🚆)と(🏏)りかこみ、(🌺)そこか(🤴)ら手や足(🏡)(zú )が何(⬛)本も出(chū(🤡) )て(🎙)、自(zì )分のからだを前後(hòu )左右(🎖)にはねとばしているよ(🔑)うな感(🏒)じだっ(🤚)た(🌾)。
(🎖)とにかく(🏐)、このことは、彼が中学(😽)校の先生(🔭)にかけてい(📆)た期待が(🍶)大(🎚)きか(🛄)っただけに(⛳)、彼をこ(🆙)のうえ(😎)もなく淋し(㊗)がらせた。そして、ある先(xiā(🐑)n )生の授業(😊)(yè )の(🚁)おりなどは、(🆘)その時間じゅう、(🚕)小学校の(🙎)教(jiā(🔶)o )室で権田原先生(🛤)に教わって(🐂)いた頃(😳)(qǐng )の(🐊)ことを思い(😹)うかべて、筆記(jì(🌐) )帳にその似顔をいくつも(🔳)書き並べていた(💴)ことさえあ(🚉)った。しか(🤼)し、(🚌)一(🏀)ヵ(⛔)月、(👼)二ヵ月とたつうちに、中学(xué )校と(🈴)い(📦)う(🔳)ところは(🐸)、どうせ(⏰)そうしたものだ(📘)、(🔴)と諦(dì(🖖) )めるようになり、その淋し(🏵)さも、いつとは(👥)なしに(💳)う(🌨)すら(🕊)いで行ったのだった。
「理窟を(🥉)言(yán )うな!」(🔭)
「秩(🌦)序を破って、正義が(🛳)どこにあ(⤴)る(🀄)んだ。」
「しよう(😚)がな(🥃)い(⏲)さ(🕟)。」
「うむ、小さい時から乱(luàn )暴(⛸)(bào )だったよ。しかし、(🤝)この頃は(⏬)そうでもなか(🔢)ったん(🎩)だが…(👊)…」
俊(🛠)亮(liàng )あてのお(🏴)浜の便りは、全(🌛)く珍しいことだった。文字も、いつ(⚪)も(➖)と(🥡)ちがって、誰(shuí )か相当(dāng )の人に頼(🤠)んで書(🥕)いて(🎄)もらったも(👯)のらし(🛡)かった。それに(💴)は、四(👵)角(🥔)ばった(🚪)時(shí )候の挨(āi )拶のあ(🚉)とに、次のような文(🕛)(wén )句が書いてあった。
恭一は次郎と大(dà )沢の(🖖)顔を見くらべながら、答え(🍍)た。大(dà(🍀) )沢(zé )は立(💊)ったま(📽)ま、それをきいていたが、(✈)にっこ(⛰)り笑(🈚)(xiào )って、また腰をお(🍨)ちつ(🗒)け(🥤)た。
歩いて行(📐)(háng )くうちに、山犬や、狐(🐽)や、三つ(🕝)ボ(🔞)タンのいやな顔(yá )がひ(👜)とりでに思(👋)(sī )い出された。しかし彼はもう、そ(🕵)れらを(🏛)ちっ(🔘)とも(😑)怖い(🏆)とは思(⛽)わなか(🏿)った。それどころか、彼(✖)らのまえ(🚙)に青(qīng )い顔(yá )をして並(⬅)ん(🔏)でいた新(🌐)入生(📼)達のことを思(sī )うと(📺)、(🧛)一(yī(👷) )種の武者ぶるい(🐤)み(🔇)たようなものを総身に感ずるのだっ(🏯)た。
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