「ど(🍨)うかして(🏴)勝た(🚗)して(😻)も(🐿)ら(🎵)いたい、(👓)わしが生徒に(🗣)野球をゆるしたのは(🐋)少(shǎ(🦔)o )し考えがあってのことだ、(😧)この(🏢)町のものは官学を尊(🈶)敬し(🕤)て私学(xué )を軽蔑(miè )けいべつする、いいか、中学(xué )校(🏪)や師範学校の生徒(tú )はいば(🎌)るが(🚇)、黙(🌨)々塾もくもく(🔐)じゅ(🔣)くの(🔄)生徒は小さくなっている(🙁)、(🔍)な(🚩)あ安場(chǎng )、(🖲)きみ(😏)もお(✡)ぼえがあ(🕎)る(🎧)だろう」
だがかれはすぐに考えなおした。
(😁)だがかれ(🎴)は(🐸)少(🦌)しもひる(📦)まなかった、かれの鉄砲のごとき速球はまたたく間(🍻)にふ(🎖)たりを三(sān )振せし(〽)めた(🚱)、つぎは柳(🥅)光一(🌌)である。光一はボックスに立っ(♋)てきっ(🅱)と投(tóu )手(🏄)を見や(🙏)った、かれは速(sù )球に対して確信がある。千三(🥚)は(🕷)小学校にありし(😄)とき光一(yī )のくせをよく知ってい(🎁)る、かれは光(guā(🏐)ng )一(yī )がかならず自(🦎)(zì(😪) )分の方へ打つだろうと思(sī )っ(🐊)た。
憤慨の声々が起(☔)こった。
「そう(🌅)だそうだ(📫)」とみなが賛(⏳)(zàn )成(🦔)した(🎩)。
い(🏪)まかれは臍下(♓)せ(🚑)いかに気(qì )をしずめ、先(🖇)生(🅱)のバットを(🎎)さげて立(👖)ったとき(📌)、(🍽)はじめて野球の意義がわかった。
戦(😠)(zhà(🚇)n )場に(🦒)おい(🚸)ては敵(🏬)と(🀄)なりしのぎをけ(😴)ずって戦(zhàn )う(🌄)ものの光一(yī(🐰) )と千三(😱)は家へ(🙈)帰る(🌙)と兄(xiōng )弟のごとく(🏑)親(🐘)しか(🤐)った。
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