(🌭)場内に(😸)はたばこの(🌍)煙がもう(🎊)もうと(🏪)立(🍑)(lì )ちこも(🐩)って不潔な(🗳)悪臭(🤧)(chòu )が脳を(👩)甘くするほどに襲う(🔝)てく(🛥)る、(💸)こし(⚽)か(🥒)け(🚁)と(🥦)いっても(📖)それはきわ(💂)めて幅(fú )は(🛩)ばの(🅿)せまい板を杭くいにう(⏭)ちつけたも(🤩)の(🔑)で、(🔭)どうかす(🎬)ると尻しりが(🎑)は(➕)ずれて地(dì )にすべりこみそうにな(👕)る(🐋)、それを支えているのはなかなか(🍺)容(🔌)易なことで(🍴)はない、なぜ(😓)こんな不(🥛)親切な設(🚂)備(❤)(bèi )をす(🌤)る(🗽)かというに、三(🐚)(sān )等席を不自由(🌖)(yóu )にしておくとお(🙏)客はす(💽)ぐ(😉)疲れて二等席(🚸)に移るからである。お(😵)客(kè )を苦(🦎)しめて金もうけを(📋)しようという興行師の策略(🚥)だ(🐷)か(🤖)らたまらな(😚)い。
「どうぞ神(shén )様、ぼくの(🍞)塾(shú )じゅくをまもってください」
「ぷうぷうぽうぽ(🔠)う」(🖇)
「そ(🈴)うだ(🚥)、金(jī(🍑)n )があ(🙊)って時(🏒)間(🚁)があっ(➗)て学(xué )問(wèn )するも(🤔)のは幸福だ、わしの塾じゅくの(🚝)生徒(🏼)はみんな不幸なやつ(🐙)ばかりだ(🌒)、(💍)同じ(👡)土地に生まれ同(tóng )じ年ごろであり(♍)なが(💌)ら、ただ(❇)、(🈶)金のため(🈷)に甲こうは意気(⬅)揚(🍘)々よ(🏹)うよ(🍯)うとし乙おつは悄(qiāo )然しょうぜん(⛰)とす(🅱)る、こん(🏁)な不(🔩)公平(píng )な(🐏)話(huà )はないのだ、いい(📷)か安場、そこでだ、わしは生徒(💂)共の肩身(📄)(shēn )を広(✊)くさしてや(👸)りたい、金ずく(👂)ではかなわない、か(🔄)れらの学校(🔼)(xiào )は洋風の堂々(💏)たるものだ、わしの塾じゅくは壁(🍢)が落(luò )ち屋(🤟)根がもり畳(🗺)たたみがぼろぼろだ(🏳)、生徒は町を(🏯)歩くにいつも小(🙅)さくなってし(👑)ょぼし(🦔)ょぼし(🥀)てい(🏹)る、(🤹)だからせ(🚯)めて野球で(🐪)もい(🏤)い(📸)から一遍いっ(🔊)ぺん勝たしてやりたい、(🔰)実(👠)力のあ(♑)るものは貧富にかかわらず優勝(🗄)(shèng )者に(🧀)なれるものだということを(🕳)知(zhī )らしめた(🚭)い、師範生も(🐺)中(❔)(zhōng )学生(shēng )も黙々生も(💕)くもく(🍾)せいも同(🗑)等のもの(📠)であると思(sī )わせ(💃)たい、大手をふ(🖱)って町を歩(👡)く気にならせた(😒)い(🏴)、だか(💻)らどうして(👄)も今度(🎩)は勝たねばなら(🔶)ん、わしもこの年(🏗)になって、なにをく(🤞)るしん(💶)です(🦀)っぱだか(🏭)にな(😷)って空あ(🍳)き地(😹)ちで(🏪)バット(🎦)をふり生徒等を相手に遊(yó(💸)u )んでいたかろう、生徒の自尊心を(✉)養成したいた(🚵)めだ、そう(⛑)して一(yī(✝) )方に(🏭)おいて(➖)町の(📺)人(🦓)々や官学(🔉)(xué )崇(🍸)(chóng )拝(✨)者を見かえして(🌂)やりた(🛁)い(🚿)ためだ、野(yě )球の勝(shèng )敗は一小事だが、ここで負け(🦏)ればわしの生(shēng )徒はま(📛)すます自(📉)尊心を(🐿)失い肩身を小さ(Ⓜ)くする、実に一(yī )大(😳)(dà )事件だ、(👬)なあ(😞)安場、今(jīn )度(dù )こそ(💺)はだ(📅)、なあおい、し(😜)っ(🥟)かりやって(🍱)く(🌝)れ」(🌅)
「人間(jiān )がへ(🔗)そ(🍠)をわ(🙍)すれたら、もう(💇)おしまいだ」
「おい(✴)、大(dà )きな(🎐)へ(🦓)そだなあ」
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