バラエティ番組《初 芽 里奈 中出し》2行目ライン
初 芽 里奈 中出しあらすじ
「本田のことだ(🤼)よ。あいつ(🌍)、朝(🌐)倉先(🐊)生の問題だという(🥅)のに、昨(🕑)日から一(yī )言も口(kǒu )をきかな(🥅)いのがふし(🏮)ぎだ(🥈)って話し(🤛)て(🌀)いる(👌)ん(🈲)だよ。」
次郎は、新賀や梅本といっしょに校門(mén )を出た。新智(🧤)と梅(👰)本(🧔)(bě(🐐)n )とは(🚚)、(👊)案(🌂)外早く血(xuè )書が県庁に届けられるようになったが(💛)、これは(🏡)いいこ(🈶)とだろうか悪(🦓)いこと(😻)だろ(👃)うかとか、(⏸)それが警(jǐng )察や(🍌)憲兵隊(💛)の意志によったものだとすれ(🌽)ば、恐(kǒng )らく(🍼)結(😍)果は悲観(guān )的だろうとか、(🛁)い(👧)や(🍊)、警察や憲兵隊までが気にやむ(🐪)ぐら(🎹)いだから(🐴)、却(📖)かえって有(🎧)望か(📻)も知(zhī )れないとか(🅾)、そ(🤺)ういったことをしきりに(🤾)話しあったが、(🌌)次郎(🚅)は(⬆)ただ道づれ(🐲)を(🔑)していると(🖱)い(❎)うだけで(🐀)、ほと(🕠)んど合槌(chuí )あいづ(🏋)ちさえうたな(🏑)かった(🔽)。そして、(👘)二人(🔕)(rén )に、「気(qì )分(🃏)でもわる(🔜)いんじゃないか。」と心配さ(🌿)れながら(🙃)別(bié )れたが、それから二丁(🌺)ほどの街角(🕕)(jiǎ(🥟)o )まで来ると(😁)、彼(🎦)は急に立(lì )ちどまって考え(🦊)こんだ。街角(🕜)(jiǎo )を左にまがって少(🚔)し行ったところ(🔔)に朝倉(🐪)先生の家(🤦)があるの(🚡)である。
「君(🌌)、やけにな(✍)っているんではないか(🕥)ね。」
「(🚡)用がないからって知らん顔(yá )するのは失(shī )敬じ(🍃)ゃないか。」
「(🏾)こ(🙆)こか(🎊)ら(🐪)だ(🈴)と、次郎さん(🏂)に見(jià(🚧)n )張っ(👚)て(🈂)いただく(💜)にし(🍍)ても、かどが(🏔)立たないでいいわ。次(cì )郎(láng )さん(🐋)が毎日(🌔)、(🐪)橋(🌄)を渡(⏺)ったりしたんでは、(🚱)何(🕍)ていったって(😁)変ですものね(🏝)。」
「そりゃ(🗜)あ、事をあら立てれば(⛅)、いくらで(🛡)も手はあ(🍔)ると思うの。だけど、同じ(🌇)村に住ん(🅰)でいては、そうもいかないし(🍐)、……」
と(❕)、(💝)道江は(🛎)、し(✌)かし平気(qì(🚾) )な(📘)顔(🥣)(yá )をし(📪)ている。
(🔕)次(🧚)(cì )郎(🍈)は(🈴)、学校のこんな様(yà(📹)ng )子(zǐ )を、終日(🧦)(rì )いか(🎫)にも淋しそうに(🐯)見(jiàn )守っていた。彼(bǐ )は、(🚆)花(👞)山(🏅)校(🤽)(xiào )長の鼻の移動の話を(㊙)きいてもほとんど笑わ(📍)な(👴)かったし、(🌮)森川(🕹)の(🤩)「教員(💌)適性審査採(cǎi )点表」を見た時には(🥡)、むしろ(📎)にがい(😕)顔をして、(🐎)ひとりで校庭(🐵)(tíng )に(🌡)ぬけ(🔒)出したほどだった。ふだ(🍘)んから、彼はそ(😍)う出しゃばる方ではなかったが、それでも、校(🥣)友会の委(wěi )員会など(💱)では、新賀や(♓)梅(🍚)本と(🕤)共に(🦓)かなり意(🎠)見を発表す(🕖)る(🚵)方だった(📥)。それが昨日以(🍑)来(lái )、(🥞)まったく(🔵)沈默を(🎯)守りつづけている。き(🏵)ょうはことに(🤳)新賀や梅(🕴)(méi )本に対してもあま(🧙)り口(🥖)をき(🤾)かな(✍)い。今(🗓)(jīn )朝あたりまでは、誰(shuí )もそれを気(⚽)(qì )にとめなかったのだが、みんなが笑うと(🤖)きに笑いもせず(🙆)、また(🦋)先(xiān )生(shēng )たちの品定めや(😝)、事件のこれか(🔩)ら(🧡)の成行きに(🖨)ついて、(🖍)み(🌘)んなが非常な関(👋)心を(🏉)も(🌨)って(💓)話しあっているのに、自分(fèn )ひと(🙈)り(🎈)で(🔎)校庭をぶらつきまわ(😟)ったりして(🛡)いる彼(🆙)の様(😆)子(🕯)が、いつまでも周(zhōu )囲(🔦)の注意をひかないでい(😣)るは(👻)ずがなかった。し(🐲)かも彼が、同級生の大部分(⬇)がまだ朝倉(cāng )先(xiān )生の顔も知ら(📗)ない一二(📝)年の頃(🎭)か(💠)ら、室崎(🤝)事件や宝鏡先生(shēng )事件を通(🛋)じて先生(shēng )か(💥)ら大きな感(gǎ(🕡)n )化をうけ、その後、白(😖)鳥会の一(yī(🕸) )員にも(🛷)加わって、先生の(👪)心酔(zuì(🗽) )者の(⏩)中(🐴)でもその第一人者になってい(📇)ることは、誰でも(🏑)知ってい(🏤)ることで(🍶)あ(💩)る(👴)。こんな時こそ彼(🖐)(bǐ )はみ(🕧)んなの先頭に立(lì )って活動すべきで(👥)は(🐾)ない(🙁)か。そう(🍯)した考えが(✒)、一般の(🚃)生徒たちの頭に浮んで来る(🤼)の(📸)は(📯)ごく(👜)自然であった(🌌)。
彼(🎀)は、そ(⛏)んな謎(👘)のような(🚰)言葉を残し(🚸)て、さ(📟)っさとその場をはなれ(💈)てしまった。
この採点表の波紋は決して小(🏚)さくなかった。押しよ(⌚)せた(🏮)生徒たちにまじって、あとでは先生たち(⛹)ま(💉)でが代る(🕋)代るの(📣)ぞきに来(lá(🦔)i )た(📺)。生徒たち(🤡)は、採(🤔)点表(🕰)にのって(🔂)いる(🏠)先生が(🌋)来ると、一(yī )々そ(✝)の点(🤚)数(shù(🔽) )を大(🚲)声で(📣)叫んだ(🏕)。中(📩)(zhōng )には、(🕍)備考欄まで(🎓)読みあげる者もあった。先生(shēng )の中に(♒)は(🔏)、自(🐅)分で自分の綽(chāo )名をよく知っ(💛)て(🕞)いる先生もあり(🔀)、そうでない先生もあっ(🖊)たが、そん(🔷)なことで(🍁)、どの先(xiā(🙃)n )生(🔺)(shē(🏻)ng )もい(🍰)やでも自分(fèn )の(🌦)綽名をはっきり知ら(🌾)されるとい(🛎)う(🗣)結(jié )果(guǒ )になった。もっとも、中(zhō(🔈)ng )学の先(xiān )生(🐹)で、自(zì(🤬) )分にかぎって綽名(🙀)(míng )はないな(🆚)どと安心しているほどいい気な先生は(📭)ない(⬆)は(💣)ず(⬅)な(✈)のだから、(🔳)それは大したことではなか(🔇)ったか(🥘)も(💈)知れない。しか(🌑)し、綽(chāo )名と(😄)いっしょに、自分(fèn )の点数(🌶)(shù(😭) )ときびし(🍘)い評語と(🛫)を(🍖)知ら(🥩)なければならなかったとい(📃)うこ(✴)とは、何とい(🎠)っても最(zuì(🏾) )近の大きな試煉(làn )であっ(🛬)た(🏷)に(🙆)相違ない。ある先生(shēng )は顔(yá )をひき(🍉)つらせてガ(🕯)ラス戸(🤺)の(👣)まえに棒立になり、ある(📙)先(xiān )生は(🕹)一たん顔(😽)(yá )をまっか(🚩)にしたあと(🥗)、強いて微(wēi )笑をもら(🥩)した(👡)。し(💻)かしどの先生(shēng )も最後に(📑)は(🌽)、(👮)自(zì )分(💞)(fèn )に(💿)はま(🍱)るで関(⤵)(wān )係のな(☔)いことだ、といったような顔をしてその場を立ち去(qù )った(🌔)。ただ「あざ(🛬)ら(💲)し(⛏)」先生だけ(👱)は、(🍉)その綽(chāo )名が(🥁)自(zì )他共にゆるすほ(🎆)ど有(yǒu )名に(🦇)なってい(🐘)て、ごまかしがきかな(🌝)かったためか、そ(🐯)れとも、備考欄(♊)にあった通り(🤝)、事(shì )実粗(cū )野の稚気あ(💩)る(🗿)性(xìng )格(🕴)の持(😰)主(👨)であっ(⬇)たためか(🦖)、(👔)そ(➰)の大きな口を(🎯)思(sī )いきり横にひ(✒)ろげて(👇)、よ(🙍)ごれた上歯(🎄)をむき出し、(🅱)天井(🏜)を向いた鼻の下(🙄)に(🕜)灰(🧦)色の(⛹)あらい(❣)ひげを針(zhēn )の(🉐)ように立(🥠)て、内をのぞきながら、「わっは(🗼)っは」と笑(xià(🐴)o )った(🦍)。そ(🌙)して、「わし(📍)だ(🏥)けは合格の見込(rù )があるち(🤨)ゅうのか。どうかよろしく(🖥)たの(🐘)むよ。」と(🚙)言うと、くるりとうしろを向いて(🖌)、もう一度「わっはっ(😚)は」と(🔓)笑い、(👹)歯を(🖇)むき出したまま(⬛)、むらがってい(💗)る生(🍈)徒たちを押しわけて帰(💨)って行(🗡)(háng )っ(🧐)た。
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