四(🐚) いろいろの眼
その時、(🎖)教員室と(👈)の間(👊)の(🚶)戸ががら(🗂)りとあい(🥩)て(🥥)、教頭の西山先(🔢)生(⬜)が(🏼)はいって来(lái )た。西山(🍮)先生は、三角形(xí(🤘)ng )のま(🧀)ぶたの奥に(👟)小さな眼をい(🥥)つも(🎻)鋭(duì )く(⬅)光(⚡)らせている先(xiān )生だったが(🕷)、この時はいやににこにこしていた。手に小さな紙(zhǐ(🔚) )片をもって(👊)いた(🎀)が、そ(🚞)れを默って校(✅)(xiào )長に渡すと、す(⏸)ぐ(🏿)また教員(yuán )室の方(🚅)にひきかえした。校(🕡)長(zhǎ(😧)ng )はその紙片(piàn )を見て何(hé )度も(🌍)うなず(👆)いた(⬇)。そ(🔏)して、(😼)そ(👏)れをもみくち(🥩)ゃにして机の下の塵籠ちりかごになげこむと、今(jīn )ま(💔)でと(👗)はうって変(biàn )っ(🧛)た落ちつ(📰)きぶりを(🔵)見せ、ゆったりと椅(yǐ(🍲) )子に腰をおろし(🛐)な(🐏)がら言った。「そうむき(🚡)になる(🤟)こと(✨)はない。私はさっきも言ったと(🎏)お(🐐)り(💋)君らの気(qì(🧝) )持には十(shí )分(fèn )同(⬜)情してい(💄)るんだ。君らが血(xuè )を(🍩)流して書(shū )いた(👖)ものをまるでむだに(🈂)す(📗)る(📭)なんて、第一、人間(jiān )としてそんなことが出来るものではな(📞)い。幸(xìng )い今(😤)日は(🎟)県庁に出掛る用(yòng )事も出来(lái )た(🕸)し、知(zhī(💐) )事(♏)閣下に直(zhí )接お(🥩)目に(🍱)かか(💖)れるかどうか(🐣)はわ(🐩)からないが(⛴)、学(🗳)務課までには(🏩)この願書を(🛬)必ず出し(💉)ておく(🐅)よ。それで、今度(dù )は(🏛)私の方から君(🌓)らに願っておきた(💱)いが(🚹)、どうかみん(🏿)なが(⏫)落ちついて(🎶)教室に(🍯)出るよう(💡)にしてくれたまえ(🍉)。変(💞)にさ(🗃)わ(❣)い(👃)だりして知事閣下の面(miàn )目(✖)をきずつける(💁)よう(🐡)な(⬅)ことになっては、(💿)何(🌖)(hé )もかも(🔍)ぶち(🔠)こわしになるん(🍗)だから。いいかね。
「それはそうと――」
「しか(😋)し、昨日(🐑)からのあいつ(🦌)の態(tài )度が証明し(🍕)ているよ。なるだけ(🤙)いい子になろう(🔓)とし(👌)ているにちがいないんだ(🤞)。」
二(🤘)三人(💷)が渡り(📩)廊下(xià )に背をもたせてそ(🌡)んな(✂)ことを話しているところへ、(🔘)馬(mǎ(🙉) )田(tián )がや(😈)って来て、仲間に(🍴)加わった。
「朝倉先生(💙)(shēng )に(📏)お別れするから(🥄)かい。」
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