(🗾)先生は一帳(🤲)羅(📨)いっちょう(👨)らの羽織とはか(⬇)まを(💞)つ(🕐)けて出(🤳)迎え(🕠)た。
「つまり(🏀)球を(🚪)打ってと(🐪)れないところ(🔫)へ飛(🎮)(fēi )ばしてやればいいんです」
久(➕)保井(jǐng )先生が去って(🔇)からつぎ(🐚)にきたるべき校長(zhǎng )に(🍅)対(duì(💸) )し(🏩)て(📪)生徒(tú )も(👝)町の人(💚)も一種の(😈)反(🤓)感をもっていた(🎦)、だが日(rì )を経ふるにしたがって新校長(🤜)の実践躬行じっ(🔉)せんきゅ(🏑)うこう的な人格は(💟)全(🍃)校を圧(🌵)し、町を(🚿)圧しいまではだ(🎸)れひとり(💍)尊敬(🔥)せぬ(🌗)ものはない(🚶)。
「よ(🛁)し(🤹)ッ、ぼくはかな(🔈)ら(🐂)ず反(fǎn )省(shěng )さし(👑)てみせる」
先生の(🎯)声は次第に涙を(🕳)おびてきた(🏤)。
元来晴れの戦(🧡)場(chǎng )に(💲)お(👭)け(😅)る(⛴)ノックには一種(💄)の秘訣ひけつがある、それ(🗝)は難球を打ってやら(✊)ぬこ(🌉)とである、(⛽)だれでも取れるような球を打(🤦)ってやれば過失(💬)がない(📨)、過(🌄)失がなければ気(❄)がおちつ(🦗)く、特に(🦖)試合になれぬチームに対してはノッカーはよほ(😥)ど寛大に手心(⏩)せねば(🧠)い(🤘)たずらに選(📂)手をあがらし(📡)てしまう(🌳)おそれ(🉑)がある。
「(😫)モク兵(🍽)(bīng )衛(〽)(wèi )べえやあい」
(👧)柳(liǔ )は静か(🕟)に(😧)敵の(🗻)姿(🌖)勢(shì )を見やっ(🚎)た、(❗)そ(🔦)うして美しい(📶)ボディスイング(😟)を起(qǐ )こした。の(🥇)びのびとした四肢(zhī )ししや胴体のあざやかさ、さながら画(🚡)(huà )に見るがよう、(🚥)球が手(shǒu )を(💋)は(🌾)な(🍏)れた(😈)。五大洲が(🅰)バ(🌄)ットをふっ(🍜)たかと見ると球(😖)は左翼の頭上はるかに飛(🀄)(fēi )んだ、外野(yě )手は走った、(📤)内(📓)野手も走った、(👧)陣営(🛌)(yíng )騒然そ(📫)うぜんとみだ(🗄)れた、小原(😤)はあっけに取ら(⛸)れてマスクをぬぎ捨てたまま(😊)本(🚘)(běn )塁(lě(✝)i )に立ってい(🚞)る(🥌)。
といった(🍕)言(yán )葉をおも(🥝)いだした。
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