「郡の団長なんかやってると、あ(🏤)んな(🥫)ふうになるもんかね。」(😷)
道(👫)江(🏟)と(🌽)いう(🏓)一女(🅱)(nǚ )性が、間もなく、(👱)自分の(🐅)目のま(🍒)えに現われるとい(🍡)う小さ(🥂)なでき(🍃)ことの予想、――(🔬)大(dà )きな(😼)人(♌)(rén )間社会(🕌)(huì )の運(yù(🕗)n )行(🛠)うんこう(🥛)の中では(🕛)、まったくどうでもいいよう(😩)な、(🚹)そうした小(xiǎo )さなでき(😕)ごとの予想よそう(💪)が、どうしてこれほど(📆)までに自(zì )分をまご(🐟)つかせ、自(🏩)分の不(🚞)断(🖲)の心の修練を無力に(🕓)するのか。どうして、(🍸)現在友愛(🐸)塾におお(🎚)いかぶさっている深(shēn )刻(kè )な問題(😂)(tí )以上(shàng )に(🍟)、(🏦)自分(⛄)の心を(🛀)なやますのか。女性と(😳)は、恋愛れんあいと(🐘)は、(⚡)いった(🤕)い何(💧)(hé(🧛) )だろ(🤒)う。それは、こ(🖖)れまで自分が考えて来た(👰)人(rén )間生(shēng )活の(😄)秩序(xù(📭) )とは、全(quá(🔂)n )く次元のちがった秩序(xù )に属するものだろう(🌉)か。
次(💓)(cì )郎は、自(zì )分の責(😪)(zé )任であ(💊)る二つ(🛳)の(🥂)室(🔼)の掃(sǎo )除(🔚)を終わると、すぐ便所掃(🐒)除(chú )の(🍫)手伝いに行っ(🌹)た(🎩)。これは、かれが助(zhù )手と(🐵)し(🖌)て塾生活(huó )をはじめた当初からの(💇)、一つの(🛀)誓ちか(😋)いみたようになっていたのである(🍄)。
大河(hé )は、その(📄)時(🤘)(shí )、ちょうど槌(🚋)をふりあげたと(🌞)ころだった(🕯)が、それ(➖)を打ちおろしたあと、ちら(🏞)と次(cì )郎のほ(⏸)うを見て、あいさ(❌)つをかえ(🤲)した。
(🧀)次(✡)郎(🦔)が、い(⏲)ぶかりながら戸をあけ(📻)ると、(🖖)そこには大河無(wú )門が立(🚿)っ(🌓)ていた(🦉)。
次郎は、す(🤮)ぐ(🏨)、(🐎)事(🍠)務室の前から玄関(wān )に(🔻)かけての(👈)掃除を手(🤦)伝(yún )った(🎭)。朝倉先生も、そのうちに塾長室から廊下に(⏰)出て、みんな(🤬)の様(yàng )子を見(💍)て(🌩)い(🏊)た(🈳)が、それ(🆎)もほんのしばら(⛽)く(🤢)で、すぐ(🏖)また塾(🏞)長室にもどり、椅子(zǐ )に腰こしをおろ(😚)すと、そのまま何(🏛)か(💿)深(shē(🔐)n )く考(😽)えこんでいた。
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