フェラ 動画《wink av 女優》2行目ライン
wink av 女優あらすじ
徹太郎(láng )は(🌱)きき終って、(➿)
(😬)この採(🕕)点(diǎn )表(👠)(biǎo )の波紋(🛏)は決して小さくなかっ(👪)た。押しよせた(🕕)生徒(🍅)(tú )たちに(✖)まじって(🦕)、(💴)あとでは先(xiān )生(shēng )たち(📬)まで(🆙)が代る代るのぞ(👈)き(🆑)に(🔹)来(😓)た。生徒たち(🚽)は、採点表にのってい(🎋)る先生が来ると、一(yī )々その点数を大(dà )声(🤕)で叫んだ。中(✈)(zhōng )には、備考欄(🦖)まで読(dú )みあげる者もあ(❣)っ(🤸)た(⛸)。先生の中には、自(📊)分(fè(💛)n )で自分(fèn )の綽名をよ(😔)く知(zhī )っている先生もあり、そ(🏖)うでない先生もあったが、そんなこと(💕)で(🛥)、どの先(xiā(❤)n )生もいやでも(🏨)自分の綽名をはっきり知らさ(🎹)れるという結果(🥥)(guǒ(👽) )になった。もっとも、中学の先(xiān )生(shēng )で(🎍)、自分(❕)(fèn )にかぎ(♊)って綽(❓)名(míng )はないな(🐊)どと安心して(〽)いるほどいい気な先生(💞)はないはずなのだから、そ(🏕)れ(🚔)は大したことではなかったかも知(🍲)れない。しか(😍)し、綽名といっ(🌳)しょ(🤩)に(💗)、自分(🤭)の点(🈷)数と(🛺)き(🚫)びしい(🔷)評(píng )語と(🥜)を知らなければならなかったということは、何といっても最(zuì )近(🌘)の大(dà )きな試煉であったに相違(❇)な(📋)い。あ(💿)る先生(🐄)は顔をひきつらせ(🐴)てガ(📹)ラス戸(hù )のまえに棒立(🌧)(lì )にな(🎅)り、ある(😽)先生(🔀)は(😬)一たん顔(📹)(yá )をまっかにした(😪)あと、(🚣)強(qiáng )いて微笑をもらし(💨)た。し(🆎)か(💯)しど(🤳)の先(xiān )生も最(zuì )後には、自分(fèn )にはまるで関係のないこと(🍕)だ、といっ(😃)たよ(🔚)うな顔を(🔷)してその場を立ち去った。た(🐊)だ「あざらし」(👡)先生(⭐)だ(🥈)けは、(💫)その綽名(🌠)が自他(tā )共にゆるすほど有(🐚)名(mí(⤵)ng )になっていて、ごまかし(💧)がきかなかっ(💼)たため(🤱)か、それとも、備(🥉)考欄にあ(🛐)った通(tōng )り、事(shì(🔽) )実粗野の稚(👍)(zhì )気ある性格(😛)の持主であったためか、その(👹)大きな口を思いきり横(🧒)(héng )に(📽)ひろげて、よごれた上歯(🔁)を(😰)む(🚼)き出し、(👉)天(🍔)(tiān )井を向いた鼻の下(xià(🍬) )に(🤣)灰(huī(😤) )色のあらい(🍒)ひげを(🥋)針(🍗)のように立(lì(🚆) )て、内をのぞきながら(🕒)、「わ(📲)っ(🚫)はっは」と(🐹)笑った。そ(🚝)して、「わし(🉑)だけは合格の(🔛)見込があるち(🐱)ゅ(🤚)うのか。どうかよろ(🌴)し(🌂)くたのむよ。」(🐑)と言うと、くるり(🧥)と(🐌)うしろを(🐋)向いて、もう一度「(🧒)わ(🌼)っ(🌊)はっは」と笑(🥋)い、(🚣)歯をむ(🍳)き(🍒)出(🍮)したま(🎌)ま、むらが(💛)っている生(🛳)徒たちを(😳)押しわけて帰(🏰)っ(🚅)て(🎦)行った(🐅)。
「(🍔)叔母さん、は(🔋)いって(📓)もいいんです(🛄)か？」
(😯)この採点(😉)表の波紋は決(🐖)して小(xiǎo )さ(🏬)くなかった。押(yā )しよせ(📰)た生(shēng )徒たち(🕠)に(🌿)まじって、(📀)あと(🛏)で(🍟)は先生た(⏮)ちま(🖲)でが代(🌽)る代るの(💣)ぞきに来た。生徒たち(❎)は、採点表にのっ(🚟)ている先(🌲)(xiān )生が来ると、一々その(⚡)点(🕍)数を大声(🆒)で叫ん(⭐)だ。中に(🤷)は、備(📵)考(🎦)欄(🕕)ま(🙋)で(📶)読(🈂)(dú )み(🍐)あげる者(🔩)もあ(🚵)っ(🈶)た。先生の中(🍯)には、自(zì )分(fèn )で(🐛)自(zì )分(fèn )の綽(chāo )名を(🌻)よく知って(👘)いる先生も(🕦)あり、そ(🥉)う(🕌)でない先生(shē(⛏)ng )も(🔽)あ(🕔)ったが、そんなことで(🎞)、どの先(xiān )生(shē(🌖)ng )も(🍨)いやでも(💧)自分の綽名(🏏)をはっきり知(zhī )らさ(💿)れるとい(🤭)う結(jié )果に(🎌)なった(🚌)。もっとも、中学の先生で、自分(🖍)に(🏠)かぎって綽名(mí(🤮)ng )はないなどと安心しているほ(🕤)ど(🎦)いい気な先(xiān )生はない(🚆)はずなのだから、そ(💷)れは大したことで(😥)はな(💿)かったかも知れ(🤾)ない(🤙)。しかし、綽(chāo )名(míng )といっしょに、自(🚹)(zì(👒) )分の点数と(💧)きびしい評(píng )語(🤢)とを(🐩)知らなけ(💡)ればならな(✖)かったと(🥍)いう(🔦)ことは、何といっても最近の大(🤷)(dà )きな試煉であった(🌼)に(🐦)相違ない。ある先生(🥨)は(🦅)顔を(✈)ひきつ(🌂)らせ(🍳)てガラス戸の(🔤)まえに(👑)棒立(lì )にな(😭)り、(💶)ある先生は一(yī )たん顔をまっかにしたあと、(🏽)強(qiáng )いて(🏙)微笑をもらした。しか(🧘)しどの先(xiān )生(shēng )も最後には、自分(🏃)に(🌼)はまるで関係(🗣)の(💀)な(😢)いことだ、と(😣)いったよ(🌻)うな(🗺)顔(yá(💄) )をしてその場を立(🐎)ち去(🍩)っ(🌩)た。ただ「あざらし」(🗣)先生(🌂)(shē(🏄)ng )だけ(🉑)は(🚟)、そ(😈)の綽名が自他(tā(👔) )共に(🌨)ゆるすほど(🐊)有名になって(🎥)いて(📟)、(🛍)ごまかしがき(🐤)かな(🗿)かったためか、(🏹)それとも、備考欄(lán )にあった通り、事実粗野(yě )の稚気ある(🤹)性(xìng )格の(🍈)持主(zhǔ(🍹) )であった(😟)ためか、その(🍰)大きな口を思(sī(🍣) )いきり横にひ(🥩)ろげて(🏧)、よごれた上(❣)(shà(🔊)ng )歯をむ(🔱)き出し、(🛢)天井を向いた(🙄)鼻の下に灰色のあら(📥)いひ(✒)げ(🙈)を針のよう(🕷)に立(lì )て(💏)、(🚾)内をのぞきな(☕)がら、「(📽)わっはっ(💎)は」(🕦)と笑った。そして、「わしだけは(🎾)合(🌠)格(🌤)の見込があるちゅうのか。どうかよろし(🚧)く(💄)たのむよ。」と言うと、くるりと(🚿)うしろを向いて、(🎏)もう一(🚁)度「わっはっは(🌧)」と笑(💚)い、(💂)歯(chǐ(🛫) )をむき出(🎱)したまま、むらが(🗺)っている(🏢)生徒たちを押し(⏬)わけて帰(guī )って行(🚘)(háng )っ(🌕)た。
「活躍する元気(🐄)がないほど打撃をう(📉)けてい(⏩)るとす(🚷)ると、(🏉)大(💔)いに同(tó(🌘)ng )情に(📭)値(zhí(⛲) )するね(💪)。」
「うむ(🎱)。しかし(🦉)、(🏜)無(🥣)(wú )理(🚋)もないね(🙏)。役(yì )所(🈶)という(🈚)とこ(🏷)ろ(🏹)を君(jun1 )らは(🔷)全(🐬)く知(⏩)らないん(🧑)だ(🥦)か(🤸)ら。」(🚻)
「(🍯)あ(🤐)たし、やっぱりまわり道した(🐶)方が(🐩)いいと思うわ(🖼)。」
「(⬛)しかし、私は(🔒)うれしいんだよ。私(sī )のために血書(shū )まで書(shū(🤨) )い(🚾)て(📕)く(🌁)れる教(👭)え(🌨)子(zǐ )がい(🌐)るのかと思うと。」
敏子は、叔(shū )母(mǔ(📒) )さんと呼ばれ(🕧)るには(🍕)まだあまりにもわか(🔖)かったが(⬇)、次郎は徹(chè )太郎を叔父さん(🕙)と呼ぶ関係(xì )上(🐛)(shàng )、そう呼び(🧑)ならわ(🐜)してい(🆒)る(📺)のである。
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