事(🎭)務室の柱時(🤩)計(🔭)は(⭕)しらど(🦖)けいがゆっ(🆓)くり、十時をうった。次(🦎)郎はか(㊙)ぞえる(🦔)ともなくその音を(🌯)かぞえていたが、かぞえおわると、やにわに立ち(👦)あがった。
「つぎは、そろそ(🏀)ろ県(xiàn )会議(💾)員(yuán )というとこ(🌾)ろ(🌡)か(👬)ね(🕘)。」
「おそれ入(🐳)り(🤴)ます。では申(🅱)しあげますが、実は国もと(🕠)におり(🛄)ま(🈸)し(💴)たころ、いつも師(🧗)(shī )匠ししょうに(🈷)、鐘を(🚣)つくなら(🏪)、(💜)鐘を仏と心(🏕)得(dé )て、そ(😝)れにふ(🍗)さわしい心の(👨)つつし(💔)み(⚽)を(🔆)忘れ(🐬)ては(👃)ならぬ、と言(yá(🖼)n )い聞かされておりま(👙)したので(🕶)、今朝もそれを思い出し、ひとつきごとに、礼拝ら(🎊)いは(🏫)い(🕕)をしながらつい(🐎)たま(💾)で(👈)でござい(🌂)ます。」
次郎は大河(⚫)の顔を見ると、(🍸)救われたような、こわ(⛪)い(🤺)よう(🌿)な、変(🐘)な気になりながら(⤵)、つとめて平静(jìng )をよそお(🤩)っ(🌡)てたずねた。
大(🎐)河はとぼけたような顔(yá )をして、笑った。
「いつ(🐐)も(🧟)こんなに起(qǐ )きないんですか(💳)。」
「(🦇)どの方(🕘)(fāng )面の希望者が多かったんです。」
(🐷)次郎(láng )は、先(🎏)生(🐯)の言葉が(🍴)ますます激(jī )しくな(✔)って(🏃)いくのにおどろ(🕚)い(😼)た(🤘)。先生は、あるいは、昨日の入塾式(🏡)における平(🏯)木(mù )中佐の影響えいきょう(📉)から、(🛣)できるだ(🚺)け(🚀)早く塾生たちを救い出そうとしていられる(🐘)のかもし(🚍)れない(👿)。し(🧦)か(🍼)し、それにし(💔)て(🎿)も入塾したばか(🙌)りの(👌)青(♐)年(🔙)たちに話(huà )す(🖍)言葉と(🛹)して(🕗)は、あまり(🥛)にも激(jī )しすぎ(🗳)る。これではかえっ(🗞)て逆効果(👈)を(⭕)生むので(🔅)はあるまいか(🔃)。
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