「(🏎)しか(🌎)し、女でも何(hé )でも働くと(🕹)こ(🏿)ろですネ」と子(👚)安(ān )は(🎥)別(bié )れ(⛰)際(🤒)ぎ(➰)わ(🌸)に高(🆑)瀬(là(😗)i )に(🎗)言(🎁)った。
お島(👧)はどうすることも出来ないような(🔘)調子で言(yán )って(📷)、夕(xī )方の空(kō(🗝)ng )を眺め(✋)なが(🕯)ら立っ(😦)てい(🐔)た。暮色が(🚦)迫って来た。
問(wèn )を掛けた生徒は、つと教室を離れ(🖨)て、窓(📗)の外の(💭)桃の樹(🔝)の(✨)側(cè )に姿を顕あ(🤺)らわした。
「(🌃)宅(🉐)じゃこの通り朝顔(🏎)狂(kuáng )あさが(⛰)おき(💩)ちがいですから(🔪)、小(xiǎo )諸へ来るが早いか(🗂)直ぐ(🥨)に庭中(zhō(🛍)ng )朝(cháo )顔鉢にしちま(🙂)いました―(♈)―この棚は音さ(🤫)んが来て造ってくれました(🎦)よ(👡)―(📭)―まあこんな好い棚を―(📮)―」
と窓の方(fāng )を見る生徒もある。庭(💛)(tíng )に(🔼)出(🎈)た青年(💓)(nián )は桜(💎)の(🙁)枝(👜)の蔭(yīn )を尋ね廻っていたが、(📇)間もなく戻って来(✨)て、捕えたものを学士に勧めた。
浴場(💵)には桜井先生(shēng )も広岡学士も来ていた。先生は(🎙)身(shēn )体を拭い(🕷)て上りかけた(🕜)ところ(🔇)で、学士だけ鉱泉(quán )の中(📵)(zhōng )に(🧑)心地よさそうに入(👶)っ(🏻)ていた。硝子ガラス戸(🚗)(hù )の外には葡萄(🛸)(táo )ぶどう(🎧)の蔓つ(🧓)るも延(📇)び延(🤚)びとして、林檎(🧔)り(🚣)ん(🍊)ごの植えられ(💫)た畠など(🔧)も(📡)見え(😈)る。
「高(gāo )瀬(🏌)さんに(🛒)一つ、私の大(dà(😀) )事(shì(🎽) )な朝顔(yá(🔴) )を見(🗑)て頂きましょうか」(🦁)
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