(五年生に口実を与(⛷)えてはならない。)
と、大(🥉)(dà )沢(zé )はその生徒(tú )を見(🏦)(jiàn )て、
次(cì )郎と(🔎)詩、(🍝)――(🐵)読(💽)(dú )者(zhě )の中(🐈)には、(😼)こ(📝)の取(⤵)合わせを多少滑稽だと感じる人(rén )が(📂)あ(🐞)るかも知(🙊)れない。なるほど(🏄)、次郎は、(🍦)詩を解するに(🤐)は、(🔋)これまで(📟)、あまり(⛱)にも武(wǔ )勇伝的(de )であり、作為的(🎹)であったといえるだろう。
(五年(nián )生に口実を与え(🏉)て(😠)はな(🕐)ら(❓)ない。)
「みん(🐆)なで(⭐)僕を親爺って言う(🚨)んだ(👰)よ、(⛲)わ(🎚)っは(⛷)っはっ。」
「そ(⛵)うだよ。だから、(⏲)狐とし(🍗)ては、そ(🍋)れ(🥌)を(💓)生意気だとは、ど(🥪)うしても言え(⚫)ん(🤸)わけさ。」
(💄)誰(shuí )よりも感(🐍)激(🕥)(jī )したのは、恭(🐠)一だ(🕷)っ(🚵)た。正義感の鋭(duì )いわり(🌤)に、気の弱(ruò )い彼は、大沢のこの言(🚊)葉(yè )で、(🍮)力強い(🏯)支柱を得(dé(⛺) )たよ(🛬)うな気(🥑)(qì )がした。彼は(🖍)、何(hé )よ(⭕)り(💣)も、(💲)それを次郎のた(🍻)めに喜んだ。そして(🔑)、(🗃)その日の授(🕺)業(✈)(yè )が(🏬)終るまでに(📖)、彼(🥘)は、(💸)次郎の生い立ちや(🐝)、(🗯)彼自身の次郎(🤾)についての考えなど(🗣)を(🍊)、何も(👻)かも(🍌)、大(🎖)沢(📛)に打ち(🥒)明けた。
「だって、五年生は無茶ば(🎀)かり言うん(🕰)で(🌭)す。あんなこと言(yán )われて、(🏅)僕、へこんでいた(🍿)く(📻)な(🚆)いんです。」
「(🔶)本(💝)(běn )田とか言(⛸)ってたよ。」
「僕も(🚥)そ(🆔)うだろうと思う(🖤)が……。」
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