「(🔮)どこへい(🛂)ったんで(🆙)すか」と(🏁)光(🎛)一(🌭)がき(📑)く(🕤)。
「待(dài )っ(🤭)てくれ」と光(🚊)一はいっ(🥢)た。「一体手塚のなに(🦕)が(🔙)悪(🔱)いんだ、(🗨)問題(🚇)の要(🕊)点がぼくにわからな(🐔)いから説明(🐆)してくれたまえ」
「師範のやつ(🏣)らがいいふらし(🎼)たんだ」
「毛唐けとうのけ(🐣)だものめ、ひ(🙉)っこめ」
「まだ学校(🔣)から帰りません」(🤒)と母(mǔ(⚽) )がい(🛂)った(🕥)。
「なるほどね」
「(🥂)う(➕)む、うまくやれ(🍧)よ、金持ちの学(🥍)校に負けちゃ(📼)貧乏(fá )人の顔にかかわ(🔊)らあ[#(🌷)「かか(〰)わらあ」は底本(😿)では「かからあ(🌉)」]」
「ぼく(⏪)は(⭐)だめだ」と千(qiān )三がいった(🔱)。
「(👱)ボールが(🍷)ボールが」とか(🈸)れは悲(🆙)鳴をあげた。中堅(jiān )手がそ(🎶)れを拾(🌙)うて(📧)ホー(💚)ムへ投(tóu )げ(🌦)た(💀)、がこのと(🕕)き(🥗)はすでにおそかっ(🎖)た、五大(dà )洲(🤖)とクラモ(🙆)ウは長駆ち(🖲)ょうくしてホ(🚎)ームへ入り(🦆)、千三(sā(🈲)n )は三塁にすべ(🥢)り込ん(⏱)だ。
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