日本《小沢 アリス 激 逝き 中出し》2行目ライン
小沢 アリス 激 逝き 中出しあらすじ
「そうだ、本田次郎(láng )っていうんだそうだ。」
彼は、(🚈)いつの(🍑)間(jiān )にか、(🤜)演(🌦)説(shuì )で(🐥)もする(⛳)よ(🛹)うな態(👐)度になって(📃)、(🚃)つづ(🍪)けた。
「よし行(🐳)こう。しかし、(🍪)僕らがバックする(🙋)話(👒)は秘(🎞)密だ(🚳)ぜ。う(🐃)っかりしゃべらんよう(🚭)にし(🥝)てくれ。」
「そうか……。」
「しっ(🤬)かり(🤓)やってくれ。君は僕たち(🍄)の仲間だ。しか(🐣)し、ほんとう(🖇)の仲間は少(shǎo )いぜ。だ(♎)から、みん(🥂)なが一本立(lì )ちのつも(🙌)りでやるより、ないんだ。いいかい。」
(🗃)第一(🕍)(yī(🐗) )、入(🎁)学(🌩)の当初(🔯)から、(🀄)五年生の(🏝)間に「生意(🚁)気な新入(🐊)生」として(📣)有(yǒu )名になっていた(🌰)彼は、彼らに鉄(zhí(🍠) )拳制裁の口実を与(🔶)えまいとして、校(xiào )内では(🕴)無(wú )論の(🕙)こ(🏞)と、(🏄)ち(😥)ょっと散歩(bù )に出る(🚷)の(🍕)にも(🍏)、(🛃)始(shǐ )終頭をつかい、気(♿)を張(🎧)(zhāng )っていなければならな(🕑)かった(👴)。「狐(⬇)」(🔃)や「三つボタン」のよ(🥠)うな(🥕)上(shàng )級生(shēng )に対(🆕)して、(🛵)卑(bē(🤫)i )屈(🥩)ひく(🦆)つにもなら(🏀)ず(🏺)、言いがかり(🐛)もつけら(📬)れないように(🙏)するには、次郎(láng )の苦心も(⛔)、(😭)実際(🍒)並(🍥)たいていではなか(🚖)っ(🤩)たので(🌪)ある。彼(🥜)はちょっと門口(🚻)を(🔀)出るのに(🐂)も、(💕)必ず制(🕶)服(fú )制帽をつけて(🌄)いた。街角では、一(🕺)(yī(🍖) )応(💚)四(🚿)(sì )方を見渡して、五(📫)年生(🌘)の姿(zī )が見え(♒)ると、(🎎)相手(🤼)がどこ(🥔)を見ていようと、(🌴)それに対(duì )して(📎)きちん(🤶)と(🚰)敬(jìng )礼をした。むろ(📒)ん、校(xiào )則は、どんな些(🐔)細なことで(🍛)もよ(👀)く守(🥏)(shǒu )った。その点では、人(ré(😷)n )一倍(🥟)細(🎳)(xì )心な恭(🧣)一ですら、彼(🎨)の几帳(😦)面きちょう(🕦)めんさを(🈷)お(👍)りおり冷やかしたくらいであった。その代り、彼は、今後五(🛫)年(nián )生に無(wú(🕺) )法(fǎ )な暴行を加えられ(🦃)たら(🌤)、(📙)退学処分の危険(⛅)(xiǎ(🗑)n )を冒(mào )して(🚼)も、(🗡)思(🍼)いきっ(🍺)て反(✏)抗を試みようと、固(gù )く心に誓っていた。彼(⏰)が彼の(🔶)小刀ナイフを筆入(✝)(rù )に入(rù(🥣) )れないで、いつも衣(yī )嚢か(👠)くしに入(🎛)(rù )れていた(🌬)のも、実(shí )はそのためだっ(🥙)た(♌)のであ(🚷)る。
「だか(🐿)ら(🔖)、よけい偉(wěi )いんだよ。」(🎢)
彼にとっての最も(🛅)大き(❗)な失望は、彼(🎁)の教室(🖐)に出(chū )て来る先生の中に、権田(tián )原(yuán )先生(🕸)のような人を、た(💌)だの一人も(🆑)、見出せなか(🕟)った(💧)こ(🏢)とで(😰)あった。彼の眼に映(⤵)(yìng )じた中(🚶)学(🎸)校の(🉑)先(xiā(🍼)n )生とい(🏋)うのは、小(🐶)(xiǎo )学(xué )校(🌸)の先(xiān )生にくらべて、何か(💅)専門(mé(🏻)n )らしいことをほん(🕌)の少(shǎ(😢)o )し(🍂)ばかりよけいに知っているだけで、(👇)お(🔌)よそ人間らしい(💗)ところ(👬)を少しも持合わせない人(ré(🐖)n )達(dá )ばか(😘)りだっ(😏)た。貧(🔶)しい知(🍨)識を教室で精(jīng )一ぱいにし(🐎)ぼり出(chū )す(🅱)こと、点(🔕)数(🚢)や処(chǔ )罰(fá )で生(♿)徒(🌍)(tú(🖖) )を(🌡)おどかすこと、この二つの外には(⏸)、用はないといった顔をしている人間、それを次(😵)郎は中学校の先生において発見(🏟)し(🚔)たのである(🔦)。
(🈸)もっとも(🧛)、生徒間の噂によると、校(xiào )内に二人(rén )や三人は、(📙)尊敬に値(zhí )する先生(🌽)(shēng )がいないでもない(🦍)らし(🤔)かった。また(🤕)、(😈)入学(🎎)式の時に(😒)、彼(🛠)が(🏮)校長(😤)からうけた印象も、まだ(🤕)すっかり消えていたわけで(🚫)はなかった。しかし(💹)、そうし(🍡)た先生た(🛠)ちは、次郎(láng )たちとはまるでべ(💫)つの世(🚩)界に住(🚵)(zhù )んでいるよ(🍎)うなもの(😋)で、(🔤)めっ(🥎)たにその(🧚)顔(yá(🎐) )をの(📀)ぞくこ(🍳)とさえ出(🍝)来ないのだ(🌵)った。次郎は、その(🚠)ために(⏹)、中学校(xiào )とい(📙)うところは、小(🛸)学校に(🍏)く(🅿)らべてずっ(🔗)と奥行(háng )が(🥖)あるような気もしたが、またいやに不便なところ(🌛)のようにも思(🔽)っ(♟)た。
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