次郎は大(dà(💕) )沢には答えな(🐈)いで(⛲)、恭一(🌯)の方を(🐸)見た。そして、
三(🐃)人(🔬)(ré(🌧)n )はそれから、恭(💋)一が階下(xià )から持って来(🐫)た煎餅を(🌁)か(♑)じりながら、いろ(📚)んな(🐙)話をした。これといって(🥛)まとまっ(🚈)た話題(💨)もなか(🐂)ったが、三人(😒)とも少しも飽いた様(yàng )子がなかっ(👈)た。学校の話(🍲)もお(🛄)りお(🎵)り出(🐌)た。しかし、次郎は(🌿)、雨(yǔ )天体操場事(🀄)件(🕑)につ(👍)いて、自(zì(🔢) )分(🧀)か(😥)ら話し出そう(🤧)と(🐪)は決してし(🐆)なかった。
方々で賛成(ché(🙍)ng )の声(🔎)が(🕥)きこえた。
「(📭)僕(pú )たち、自(🖊)分のこ(🎽)とっきり(🏕)考えないの(🐿)は(🤫)、いけ(🖥)な(🚅)い(🏳)ことな(😢)んだろう。」
「学(🤔)校が(🌈)いやに(🛠)な(🥨)り(🌀)ゃしない。」(🍨)
「本田とか言(⏭)ってたよ。」(🙉)
(🐟)彼に(⛅)とっての最も大きな失(💮)望は、彼(✔)の教室(🗑)に出(chū(🧡) )て来る先(xiān )生(shēng )の中(zhōng )に(💍)、権田原(yuán )先生(🚭)(shēng )のよう(😅)な人を、(💚)ただの一人も(📩)、見出(🕸)せなかったことであった。彼の眼に映(yìng )じた中学(xué )校の先生(shē(💚)ng )というのは、小(🦊)学校(xiào )の先生にくらべ(👝)て、何か(🏸)専門(❄)らしい(🤤)ことをほんの少(🔴)しばかり(🐾)よけ(💎)い(🔛)に知(🏻)っ(🌊)ているだけで、およそ人間(💞)らしいところ(🔞)を(👞)少(🌝)しも持(🐔)合わせない人達(🔺)ばかりだった(🐭)。貧しい知識を教室で(😲)精一ぱいにしぼり出(chū )すこと(📞)、(🎇)点数や処(chǔ )罰(🌻)(fá )で(🃏)生徒をおどか(🍕)すこと、この二(èr )つの外には、用はないといった(📥)顔(✉)をしている(🆗)人間(jiān )、それを(😑)次郎(láng )は中(zhōng )学校(🏉)の先生において発(📪)見(😸)した(🧟)のである。
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