彼は(⚓)、そう思(sī )うと、同時に大沢の襟章(💻)に注意(🚂)した。それは四年(nián )の襟(jīn )章(🚜)だ(🆓)った。彼は、おやっ、という気がした。
「うむ、(🎉)わかってるよ(🍏)。」
家(☝)に帰(🏅)ると(🌃)、彼は(💄)何事もなかったような顔をして、すぐ机(✳)のまえに坐っ(🛷)た。そし(🌲)て、懐(huái )か(🚕)ら手帳と蟇口とを出して(👝)、それ(😣)を(🎂)抽斗(dòu )ひ(🚽)きだしに(🖨)しまい(➡)こんだが、(🕒)つい今(👍)朝まで、(🎤)何かし(🚰)らまだ気がか(🏃)りになってい(🌫)たその蟇口(🌽)(kǒu )も、もう全(quán )く問題ではな(🧕)くな(💦)っていた。
「(⭕)それで、(🌲)その次郎君、(📦)どうしていたんだ、昨日(🚸)は?(🔖)」(🈶)
彼にとっての最も大きな(🔴)失望は、彼の教室(🏃)に出(⛎)(chū )て来る先生の中(🥥)(zhōng )に、権田原(🚾)先(🌙)(xiā(🐕)n )生のような人(🛎)を、(👶)ただの一人(🦆)(rén )も(👸)、(🐌)見出せなかっ(👄)た(🚄)ことであった。彼の眼(yǎn )に(🛃)映じた中学(xué )校(🍍)(xià(🥗)o )の先生(shēng )と(🆕)いうのは、小(🌀)学(📄)校(🦍)の(🗃)先生にくらべて、何か専門(⛲)らしいことをほ(🤔)んの(💝)少しば(🥝)かり(🥌)よけい(🐎)に知っているだけで、(♋)お(🧚)よ(🔇)そ(🤛)人(rén )間らし(🚳)いところを(🎹)少(shǎo )しも持(🗃)合わせない人達ばかりだった。貧(🔆)しい(💯)知(🤭)識を(🎴)教室で精一(yī(👚) )ぱいにしぼり(😺)出すこと、点数(shù(🅰) )や処罰(fá )で生徒をおど(🔸)かすこ(🦑)と、この二つの外(📄)に(🍤)は、用はないと(💨)いっ(🏑)た顔(🐒)をしている人(👉)(rén )間、(🤝)それを次(🐰)郎は中学校の(🐫)先生におい(👿)て発見したのである。
「そんなこ(♍)と言(yán )ってるが、来年は(🏃)いよ(🙎)いよ僕た(🥟)ちの番(🤝)(fān )だぜ(🌚)、自信があるかね。」
「学(🆑)校(🤜)がいや(🎒)に(🏜)なりゃ(🍮)しない。」
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